※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：110-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
吴舜文
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
政治系 大二、三、四系选修
先修科目：一学年的经济学
（但老师的教学慢到我觉得根本不用，大概只要记得高中公民第四册就行）
δ 课程大概内容
以课程大纲的课程进度稍做修改：
Week 1: Introduction
Week 2: Capital Investment Analysis
Week 3: Alternative Investment Criteria
Week 4: Dealing with Unvertainty
Week 5: CBA Core Elements
Week 6: Kaldor-Hicks Tableau
Week 7: Basic Microeconomics I
Week 8: Midterm
Week 9: Basic Microeconomics II
Week 10: Case Study - Graham(2012)
Week 11: Shadow Pricing & CEA
Week 12: Contingent Valuation
Week 13: Indirect Market Method I
Week 14: Indirect Market Method II
Week 15: Oral Presentation of Final Project
Week 16: Final
Ω 私心推荐指数(以五分计)
本系或外系想混学分：★★★★★
喜欢幼幼班式的教导：★★★★★
喜欢超慢步调的教学：★★★★★
不希望听力会受损：-★★★★★
单看课名觉得很酷：-★★★★★
修课就是挑战自我：-★★★★★ + 这门课会让你怀疑：我真的是在台大上课吗...
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
用书的部分可参考课程大纲。反正也用不到。
老师上课会用自己准备的投影片，自己读在了解文句上可能有点吃力，
建议搭配老师上课讲解（如果你可以忍受的下去的话）
而以下两篇论文将作为补充教材使用，具体下述：
1. Krutilla, K. (2005). Using the Kaldor-Hicks Tableau for
Cost-Benefit Analysis and Policy Evaluation. Journal of
Policy Analysis and Management, 24, 4, 864-875.
2. Krutilla, K. & Graham, J. D. (2012). Are Green Vehicles
Worth the Extra Cost? The Case of Diesel-Electric Hybrid
Technology for Urban Delivery Vehicles. Journal of Policy
Analysis and Management, 31, 3, 501-532.
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
用投影片上课，老师会萤幕录影 & 录音供同学回家复习。
但自己唸也不是不行，毕竟课堂的知识密度不是很高。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
- 14% 课堂参与
每次课堂举手发言得 1 分（同堂课可多次发言加多分）
选择上述两篇论文择一撰写摘要可得 6 分，可两篇都写则加 12 分
以上两者相加，至多得 14 分。
- 50% 期中、期末考（25% + 25%）
期中题目形式和考古大致相同，期末甚至一模一样只是换个数字，
基本上不脱上课教的观念、范例，能把内容搞懂、刷考古就很好准备。
考古部分可参考 NTU-EXAM 板，老师在考前也会提供前一年的。
- 6% 分组期末报告（口头）
期末考的前一周，老师会利用当周上课时间，
让每组有约 15 分钟的时间以口头搭配简报报告期末报告。
此时期末报告应该要完成 80%，包含资料蒐集、KH 表、分析与结论。
不管报告主题是什么，内容里一定要用 KH 表来分析，
毕竟这是这门课（老师强调）的一大重点，没做会被刁难且要求补做。
- 30% 分组期末报告（书面）
一组 1~5 个人（吗？我其实忘了）。因为要蒐集资料、画表、写成报告
虽然这些细项都不难，但还是建议分组这样自己的 loading 会比较小。
然后最好找认识的或是负责任的人，不然报告做出来很丑会很难看。
老师在期中就会寄三份过去写得很好的范例报告给大家，
大概是最高分的，虽然才 88~89 分而已...（满分 100）
老师在期初的课程说明要求要用政治论文丛刊或 APA 格式，
但我看过去的几组也不是写的很严谨，不太知道标准在哪边。
ρ 考题型式、作业方式
听老师说以前似乎有作业，但这学期没有（未来应该也不会有）。
考题形式如上述，可以去 NTU-EXAM 板翻看看。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
不重出席，如果你课堂参与都拿完了应该可以考虑不来。
不过因为修课人数很少的关系（17 人），若老师记得你你又不出席会蛮显眼的。
修课的似乎都是政治系大三，但我觉得有修过经原或一学年经济学就可以来了。
毕竟这门课的难度可能比经原还要低很多...
老师个性其实很好，讲话很友善而且很仔细，也因此我觉得她蛮适合教幼幼班的。
毕竟老师上课会不断重复问我们有没有理解，明明她自己都强调过很多次了。
跟认识的政治系朋友聊到，他们也笑着同意这个说法。某种程度也算称赞吧。
但老师有两个很大的缺点，一个是嗓音太高、嗓门太大。
我没有想诋毁老师努力上课的意思，但我真的觉得听课让我耳朵蛮痛的...。
另一个是感觉没有很认真备课，常常讲到一些触类旁通的概念却欲言又止，
好像我们自己回家查一查就会知道。这样我们上课的边际效益就减少了很多。
Ψ 总结
对这门课的期待程度大概是随着学期越靠近结束越低...
这门课蛮适合想混学分的人、或想（超级）轻松修课的人，
如果能接受老师上课的音量，那当演讲课来修倒也不是不行。
整学期修下来的感想是：早知道就选同时段的国关了：（