※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课： 109-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
骆尚廉教授 蒋本基教授、阙蓓德教授、于昌平教授、袁美华教授
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
环工所 兼通识A57
δ 课程大概内容
第一周 永续发展导论（骆尚廉）
第二周 自然资源管理与利用（袁美华）
第三周 土地管理（袁美华）
第四周 永续农业与粮食（袁美华）
第五周 永续能源与策略（于昌平）
第六周 温书假
第七周 永续水资源与调适（骆尚廉）
第八周 循环经济理论与实践（蒋本基）
第九周 绿色化学原则与发展（蒋本基）
第十周 生产消费与环境污染（骆尚廉）
第十一周 期中考
第十二周 绿色消费与绿色标章（骆尚廉）
第十三周 永续物料管理（袁美华）
第十四周 废弃物减量与资源回收技术（阙蓓德）
第十五周 生态工业园区（蒋本基）
第十六周 循环经济案例（袁美华）
第十七周 永续绿建筑（袁美华）
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
总结来说 ★★
关心环境永续议题的人 ★★★
想从课堂学到很多东西的人 ★★
讨厌写作业、点名的人 ★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
每个老师会自编每周的投影片
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
当初我不信邪，看了109-1的评价文想说上课应该不会太惨吧，结果真的大部分都在唸经==
除了袁美华老师上课的时候会带讨论，其他基本上不知道在干嘛，但袁很喜欢让大家分组
，不管是作业还是课堂讨论都要分，然后场面就一度很尴尬。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
期中考 30%
期末考 40%
课堂参与（点名）、作业 30%
期中考老师上课的时候好像有说级距但我忘了(￣▽￣)
考不好有没有关系我不知道，不过老师会调分
今年的调法是全体一起加分，然后让最高分的人加到100分为止，所以我们期中大家都加了
10分还12分的样子
啊期末就不知道会不会调
至于总分现在还不知道 之后成绩出来再补
ρ 考题型式、作业方式
期中考跟期末考各50题选择题，考题的内容超杂你都不知道在投影片的哪里看过==
而且又考很细，很喜欢考法条第几条、SDGs的第几项那种，意义不大
作业通常是一到两题简答，老师有特别说喜欢大家交手写，所以基本上只要手写超过半页
A4作业成绩就满高了，但每个礼拜都有作业，讨厌写作业的人会很烦躁。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
每周都会上课传签到表点名，不喜欢来上课的人慎选。如果期待可以从课堂中学到很多知
识内容的就不要考虑这堂，大部分都在讨论枯燥乏味的法规。
加签的话先写信，老师会给你一个顺序号码可以先领授权码。
Ψ 总结
不推
我自认还算是关心环保议题的人，但来上这堂课收获并不大，大部分都是在介绍现行的
法条，或者是原则性的东西，有的时候反而会有环境保育离我们生活很远的感觉。本身是
农院生的话可以考虑修一下，可能会跟其他的必修课有点连结性，其他人就看个人意愿。
而且每堂课都要点名、交手写的作业，去了之后坐在那边学到的东西也不多，有的时候还
要分组讨论或分组写作业，我是觉得cp值满低的。