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哪一学年度修课：
109-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
孙维新
δ 课程大概内容
第1周 认识星空
第2周 在大自然中参科学禅
第3周 日食和月食
第4周 中国古代天文成就
第5周 欧洲天文发展史
第6周 现代天文光学观测技巧简介
第7周 彗星、陨石、流星雨（I）
第8周 彗星、陨石、流星雨（II）
第9周 远距天文观测的新发展－从垦丁到西藏
第10周 本周任课教师于立法院备询，停课一次。
第11周 太空天文学的新发展
第12周 期中考
第13周 太阳系的行星探索
第14周 火星拓荒纪行
第15周 黑洞和重力波
第16周 星系和宇宙
第17周 外星生命的终极探索
第18周 期末考
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
没时间写作业、观测: 0分
喜欢写作业、观测: 5分
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
课纲有列几本参考书，但不会用到，上课专心听课、回家查资料就够了。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
投影片上课，地点在外教剧场，人很多，位子很小，光线很暗，不太能写字，
上课形式很像TED的演讲。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
期中考、期末考、简答题式的作业、天文观测作业
我觉得给分算甜，因为自己的作业跟考试都没有答得很好，结果最后拿A，有点意外。
ρ 考题型式、作业方式
期中、期末考的题目蛮多的，偏重记忆性的填答，而且有些问得蛮细的，就这方面来看
，我觉得考题是难的，两次都只有考到平均，约70分。
大概每周都会有几题简答题要你回答，我自己需要一个下午才能做完，而且还不确定是
否正确，但文组的同学请放心，老师不会假设你的数理基础很好，有时候就只是请你查
找几次太空任务的目的与执行方式，或是针对某项议题发表看法，比如移民火星什么的
，基本上不难，只是写起来有点烦，很想赶快回去弄主科的东西。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
后来有刷卡点名。不需基础，但作业请尽量写、投影片尽量背、观测尽量做，你总不希
望被当吧?
(其实我不太确定有没有人被当，但硕士班的B-门槛让我有点焦虑就是了)
Ψ 总结
尽管选课抢翻天，但这门课似乎争议颇多，前几年都有人上网抱怨，这学期也冒出了个
停修事件。本篇就以不得不修的角度出发，稍微讲一下自己的心得。老师，我不知道你
会不会来看这篇文，但我不打算爆发什么，因为我觉得你还不错啦，就是囉嗦了点。
我自己是物理科的师培生，不得不修这门课，说实在的，只要能抢到这门课、成绩及格，
就谢天谢地了，哪有心思去抱怨什么点名、停修的。
有些人可能觉得课程内容太水，学不到东西，但说真的，面对一堆文组的学生，怎么可能
来真的?放一些照片跟影片，让你见见世面就差不多了，还能怎样?至少我觉得自己无法教
更好了。建议想燃烧技术的人把老师开的书单读过一轮，或是去物理系、天数馆修课，那
也是各种精实发扬啊!对了，109-2有开广相，一起去吧!人有点少。
大概不少人会觉得作业改太慢，一直到一月底才出完成绩，我也希望早点看到成绩，再问
问全班分布，但学生就是这么多，助教们明显应付不来，就看之后能不能增加人力，修课
名额就不要控管了，我自己也是受惠者，不然搞不好到毕业都修不完教程。
观测作业?其实我没做好，整学期下来，我只敢确定自己看到火星、日月，其他什么木
星、土星的，我根本不知道别人怎么看到的，真的有点遗憾，不过这是个人技术的问题
，我不好评论什么，你就尽量累积数据跟照片吧!总得拿到学分。
我自己是台独基本教义派的，其实真的蛮不习惯老师讲中文的方式，再加上投影片充斥老
师在中国的游历，上课常常觉得有点难受，但看在牦牛的份上，就不多说什么了，我是真
的蛮喜欢毛茸茸的东西啦!
感觉老师蛮在意学生的看法，除了对停修事件的反击，期末还自己额外做教学意见调查，
我在最后一个问题就跟老师说“我一直相信男人之间是不需要言语的”。
话说，我蛮想问其他同学一个问题的，老师是不是有时候会用"他X的"当发语词?希望不是
我听错，感觉真的是性情中人，有够热血的。
对了，位子选前面比较好，后面蛮多情侣的。