※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：N
哪一学年度修课：108-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
林贝珊
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
中国文学系 台湾研究学程 选修
δ 课程大概内容
1. 掌握台湾闽南语的基本音韵系统，包括声母、韵母、声调与部分连读音变
进一步对于闽南语的文白异读及次方言差异能有初步的了解。
2. 掌握闽南语的发音，进而具备以闽南语进行日常口语对话的能力。
3. 能够熟悉并使用台罗音标来表达台湾闽南语，增进“听、说、读、写”各方面
的基本能力。
4. 然后因为有医学系的同学，所以有教一点医用台语
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
先说在前啊，台语是我的母语，而且我现在还会跟阿公阿嬷流畅沟通
至于台语非母语的、或是虽然是母语但早已丧失沟通能力我其实不建议
完全不会台语 0
会一点点台语，想学习日常对话 ★
想要赏析台语文学之美 0
本身会讲台语，想学台罗书写 ★★★★
想要学习台语的音韵系统 ★★★★★
把台语当一个语言来研究 ★★★★★★★
台罗拼音基本教义派 ★★★★★★★★★★
汉字/方块字基本教义派 ★★★
白话字基本教义派 0
讨厌小组讨论 ★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
没有
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师上课讲投影片，投影片写得非常非常好
不管是声韵的部分还是调值变化，算是统整很好的懒人笔记吧
前半学期都在讲音韵，但到了后半学期就会有对话需要分组
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
作业5份，共30% >>其实就是抄一次课文的概念。
上台自我介绍，10% >>大概一分钟左右就可以。
期末念读口试，20% >>从出现过的课文里面随机挑选出来念。
期末考， 20% >>包括台罗选择题、汉字书写、变调等。
平时成绩，20% >>课堂参与度，包括对话练习、俗谚念读、出缺席记录等。
我觉得要拿A以上不难，但要拿到A+可能就比较难了
ρ 考题型式、作业方式
如上
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
从高年级的开始加签，毕竟这是语言课，教室不能太挤
虽然有出席分，但我没看过老师点过名，感觉教室的人越来越少==
然后必须要再说一次，这堂课真的不是像第二外语的课那样从基础教起，
如果想学日常对话的你完全选错课了，前半学期你会完全不知道在干嘛
既看不到单字，也看不到句型，反而都是在讲音韵
而对于台语文学有兴趣的人，这堂课也不是你的首选
而也因为这堂课是从台语的音韵开始教起，感觉还混了一些语言学的部分
像是带音与成阻的发音位置，辅音、元音、声母、韵母的发音规则等等
不过其实考试都没考这部分，只考单词和台罗使用
至于为何给台罗基本教义派最高分呢，因为本课程有70%都在讲台罗
剩下只有一两周带到台湾闽南语推荐用字 700 字词，让汉字派兴奋一下
而如果你是白话字基本教义派的话，让你失望惹
Ψ 总结
如果是台语母语使用者，可以来听听看台语的音韵是多么有学问
尤其是声调及连读变调，远远比华语丰富多了