标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完后请用ctrl+y删除本行)
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（是／否／其他条件）：是，需要告知
哪一学年度修课：
108-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
王远义
δ 课程大概内容
如标题所示，课程内容是这段时间的中国史(清末)
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
想好好理解这段时间的历史：★★★★★
想修甜凉通识：★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
下面是复制来的，排版请见谅
1.中译：徐中约著，计秋枫、朱庆葆译，《中国近代史》（上下册）。香港：香港中文大
学出版，2003。）
2. Pankaj Mishra, From the Ruins of Empire: The Revolt against the West and
the Remaking of Asia. New York: St Martins Pr, 2013.
（中译：潘卡吉．米什拉着，黄中宪译，《从帝国废墟中崛起：从梁启超到泰戈尔，唤醒
亚洲与改变世界》，台北：联经出版，2013。）按：本书使用部份内容
3. 范文澜，《中近代史》（复印，使用部份内容）
4. 黄仁宇，《近代中国的出路》（复印，使用部份内容）
5.太平天国指定教材（复印）
〈天朝田亩制度〉
〈资政新篇〉
洪秀全，〈原道救世歌〉、〈原道醒世训〉、〈原道觉世训〉、〈太平天日〉
杨秀清、萧朝贵，〈奉天讨胡檄布四方谕〉
洪仁玕，〈英杰归真〉
曾国藩，〈讨粤匪檄〉、〈爱民歌〉、〈劝诫营官〉、〈劝诫委员〉、〈保守平安歌〉
谢兴尧编，《太平天国的社会政治思想》
马克思，〈不列颠在印度的统治〉
6.羽田正著，林咏纯译，《东印度公司与亚洲的海洋》。台北：八旗文化，2018。（使用
部份内容）
7. 井野濑久美惠著，黄钰晴译，《大英帝国的经验——丧失美洲，帝国的认同危机与社
会蜕变》。台北：八旗文化，2018。（使用部份内容）
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师上课的方式是放一张没整理跟排版过的投影片，感觉是老师把一些关键字打
下来提醒自己用的，然后看到一个关键字就讲他要讲的内容，如果有看文本的会
比较能跟得上他讲话的内容，否则会有点跟不上；另外老师很多内容或关键字只
提一次，如果想做笔记有时候一时闪神就没机会再听到了
上课风格有点像跟大家聊天，整体感觉比较随兴。
老师教学最重要的一个重点应该是他试图以颠覆西方中心论史观的方式理解历
史，有时候会辛辣地批评一些历史事件或时事。
助教课的话应该每个助教不一样，有些会带讨论有些是带着看文本之类的
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
成绩还没出来，不知道
ρ 考题型式、作业方式
作业：一份摘要占2000字左右的读书报告(还要加心得跟作者介绍)
另外每个助教课可能有不同的作业，我这个助教是让我们自由缴交课堂
文本的摘要来加分
考试：全部申论题，都是从上课内容和文本出的，虽然我没好好看完文本但是
看起来没有出超过范围的，应该有跟着进度的就能轻松写。
最后附了三题送分的小题(电影欣赏的心得之类的)
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
出席率：老师的课不管出席，但是助教课应该都会点名
这门课不需要基础，只要好好跟着每次上课进度读文本应该就可以了，当然可能
有一点基础对文本的理解会好一点(？
Ψ总结
作为一门通识而言是偏重的，文本量很大，不建议没兴趣的人来修
建议把它当选修来修会比较妥当