※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
107-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
黄意婷
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
日文系以外学生
δ 课程大概内容
来学日本语
36课:尊敬语
37课:谦让语
39课:使役形
40课:使役被动
情境日本语
1课:借东西
3课:餐厅点餐
4课:旅行的感想
5课:购物
7课:赞美别人
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
上半学期: 来学日本语初级2+老师给的文法讲义
下半学期: 情境日本语初中级篇1
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
上半学期: 上课会讲解文法和单字，也会让同学两两练习课本上的对话
下半学期: 上课时会带大家做课本的听力题，并补充听力的单字
下课时会放有趣影片或日剧
我想了三十秒要怎么形容老师的教学风格
后来发现太困难了
我大eating先生的魅力是由内而外、与生俱来的
用文字描述实在讲不出那种在学期初的第一堂课上
看到偶像 惊为天人 光芒万丈 的感觉
真的要描述的话大概就是
上了三堂课左右觉得这个老师感觉过著超有趣的生活XD
的感觉
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
日文课一律扎实偏甜分
不会太刁难 免惊
ρ 考题型式、作业方式
考题类型跟一般日文课差不多 单字文法翻译听力之类的
期末有一个配音作业，1~3人一组配5~15分钟的影片
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
我下学期才加签老师的课
一进教室要抢加签我才发现日文三下目测也有20多人抢
第一堂课抽签决定加签名额 大四有优先
第二堂课因为人数没有很多所以老师全签
意志坚定的朋友们可以多来几次碰运气
Ψ 总结
\\\\eating 先生//// 洒花