※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：107
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)吕美亲
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 师大台文所
δ 课程大概内容
第一周　　导论：“言文一致”、近（现）代文学、台语文学
第二周　　东亚近代语文发展：日本与朝鲜的语文改革运动
第三周　　台湾新文学运动与语言及文字改革运动
第四周　　台语罗马字运动与台湾新文学运动
第五周　　1930年代台湾话文论争
第六周　　台语的科学研究、建构台湾话文学
第七周 清明节放假
第八周　　战后初期台湾／台语文学建构
第九周　　1980年代台语文学的突围
第十周　　1990年代台语的“文学化”
第十一周　1990年代台语文学论述的正反主张
第十二周　台语文／学建构：台语杂志
第十三周　女性台语书写
第十四周　2000年前后台语及客语文学的文学史论
第十五周　台语历史小说与长篇小说
第十六周　原住民文学书面化
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
不止推荐（台语非常推荐的意思）！
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
各种台语文学作品&论文
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
每周就是同学导读＆讨论。因为是所课所以人不多，就五个人轮流导读这样。
台语文学在台湾文学界里的研究者不多，觉得是个很重要也很有潜力的领域。
上课讨论基本上都用台语讨论，导读同学发给大家的memo也是写台文，一整学期下
来台文＆台语都进步很多。
身为历史系学生，不得不说台语文应该是台湾历史中被掩盖最深的阴影了，
很多人根本遗忘了1949以前是个没什么人会华语的时代，各种汉字都是台语汉字，
台语罗马字曾经有各种丰富的出版品涵盖了生理学、数学、台湾最早的小说等等，
早在中国54运动以前就已经有丰厚的台语白话字书写传统。
我敢说法律史、医学史、文学史都有一批非常珍贵的台语材料存在，
但研究者不知道也看不懂。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
研究所的课应该没什么甜不甜扎实不扎实的问题（？导读会有一点累就是。
ρ 考题型式、作业方式
交期末报告～
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
Ψ 总结
对台语文有兴趣的同学认真要来修一下这门课。