※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：107-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
蓝佩嘉
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
社会系大二必修
δ 课程大概内容
复制课纲
这门课的全名为“社会学观点的社会心理学”，探讨如何从微观的日常生活
与人际（interpersonal）的分析层次来洞察社会的构成与运作，或者说，
自我、认知、情绪、行为与认同如何受到社会结构与团体互动的影响。
相较于心理学观点的社会心理学，本课程强调社会不平等与权力关系（包括
性别、种族、阶级与性取向）的作用，教材多选用社会学的经典与相关研究，
希望透过经验现象的分析与讨论，进而达成描述、诠释、反思与改变社会的
目标。
每周进度：
认知与基模
网络世界的人际关系
自我与认同
角色与互动
偏见与污名
性别与框架
情绪
权威与从众
反抗与集体行动
阶级与惯习
亲职与童年
团体作业报告
另有一周是客座演讲，讲者是中研院社会所余贞谊
讲题是〈镶嵌性的时间经验：社群媒介于日常的时间实作分析〉和
〈我说你是你就是：从PTT母猪教探究网络公共领域的样貌〉
倒数第二周是女神自己演讲自己的新书
《被挤压的亲职：教养焦虑与不平等的童年》
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
前几周有点无聊和零碎★★★★
讨厌团体报告☆
倒数第二周的演讲★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
开学到118的影印店买课程读本
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师课前会上传PPT到ceiba上希望大家印下来抄笔记
第一周虽然说原则上禁止笔电（并附上一堆社会心理学的证据）
但其实上课用笔电抄笔记老师不会说什么
有几周会最后一节课会分成三个助教带到不同教室上讨论课
讨论课会再分成小组，要签到。
上课偶尔会看影片或是一些社会心理学的实验片段
有几周会看纪录片或电影，
但大致还是以PPT授课为主，大致介绍一些社会心理学的理论和例子。
老师教学风格还蛮活泼的，会不断在教室来回走动要同学回答问题
也能把同学的问题与回答收拢得很好！上课很有个人魅力！
只是老师的英文太好（非常好听），有时候中英夹杂会稍微听不懂，
连讲台语都有英文腔。
之前和其他同学讨论，觉得社心前几周上课有点无聊，
原因可能是社心本身比较缺乏一致的理论观点（？）
所以上起来就有些零碎，
否则老师本身演讲是非常有魅力也引人入胜，
最后第二周老师讲自己的研究就非常非常精彩！
（老师非常适合演讲XD）
上课偶尔会要同学拿小纸条回答问题交给助教，可能是以此点名？
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
四份小作业 40%
课堂出席与讨论 10%
团体报告 30%
期中考 20%
小作业一学期有五个题目，自行选四次撰写，
基本上会和当周主题与文本扣合，篇幅在1500~2000字，超过或不足都会扣分，
可迟交，但迟交最高只有B+，虽然实测稍微迟交几小时不会扣分。
助教给分还蛮甜的，基本上是A起跳，只是评语写得非常随便，
虽然可以理解助教工作很多，社心人又很多。
期中考考古题有，基本上有上课、有读读本（虽然我期中后就没读了）
不会太难，只要有讲到读本的理论并举例分数都还不错！
团体报告会在某一周以OPENSPACE的方式分组，
大家可以选择自己有兴趣的主题去写，
这学期的主题有：庙会、反同组织的动员、外籍生与本籍生的互动、宿营、
制服日、KPOP演唱会、音乐祭、台北市长选举、大型补习班的教师崇拜等等
之后利用课余时间讨论，最后一周上台发表。
团体报告的准备时间还蛮赶的，大约只有一个月，
而且一组七到八人其实还蛮难讨论的。
ρ 考题型式、作业方式
如上
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
出席率就是偶尔用小纸条点名、讨论课签到，应该不算太重出席。
佩嘉是大家的女神！！！人很好但不太知道怎么跟学生聊天XD 但依然是女神！
加签顺序课程网有写，开放旁听。
Ψ 总结
女神>///////<