※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
107-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
陈建男
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
δ 课程大概内容
叙事分析与评述
逻辑推理与论辩
文学写作 应用写作
采访
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★ 如果不擅长完全没有抑扬顿挫的讲课真的不要来
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
讲义 很多。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
很平，很难进入跟老师同个步调，偶尔会问问题，答不出来说不知道也不会被为难。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
作业大概三四份，
不考试，
估计不看出席，但这我不太确定，老师可能对我印象很差。
会讨论，讨论过两次，可能有讨论成绩，但不是很热络。
ρ 考题型式、作业方式
作业大概三四份，老师说今年作业变多因为改成阅读与写作，最后一个作业是去采访老师或是诗人。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
很好，是善人。
出席，我上课都会到，但都没在听。
加签习惯？严禁迟到等…)
老师说不点名，但这学期以后可能会，但老师说上课只要能有一位学生有共鸣他就会很开心了，所以感觉就算有点名也不会很常点。
Ψ 总结
但我有次作业乱写，他寄信说有同学乱写要补缴我一直没有补缴到第二次寄信才交，后来还是A过，应该除了老师是善人没有第二种答案了。
学期初我试着增加自己的文艺气息想进入国文课的步调里面体验从没体验过的大学国文课，两节课之后我就放弃了，不过或许有人会有不一样的感受，希望大家可以去修修看。