※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课： 106-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 蔡明哲
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
森林系生物材料学群选择必修，属台湾自然环境领域课程
土木系木构造学群选修课程
δ 课程大概内容
台湾传统木建筑概论课程，先介绍其来源、类型、发展、建造过程以及基础构造
名
识，逐步再探讨传统木建筑的屋顶、屋身、墙，并就穿斗式构造、抬梁式构造、叠斗式构
架的营造详细说明。另，依授课进展程度适时安排五次户外教学，参访五种类型之台湾传
统木建筑。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师上课投影片好像是照某书的编排，但没有买不影响
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师以投影片上课，有时候课程内容本身稍微闷
但是，老师这人非常有趣，垃圾话超多，我常常笑到不能自己
常常会点人回答问题，也很会记人，不管是因为科系还是外貌
老师还常常会问你家乡在哪，这学期有个澎湖的同学每次都被老师点
"那个澎湖来的，你觉得呢，回答看看"
答不出来也没关系，老师会帮你接话
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
老师给分应该算甜，不过要拿很高分应该要花不少心思
ρ 考题型式、作业方式
老师期初会问同学想要考试还是报告
这学期有几个选项，报告或是影片或口试
最后我们这学期是期中做报告，期末拍影片
期中报告3-4人一组找一个跟木文化有关的主题上台简报
期初会先交出大纲让老师看过，老师只会对于相去甚远的提出建议
期中老师听简报会问些相关问题，不过都不会太刁钻
是自己认真找资料做出的报告绝对没问题
老师只是不想要大家随便找网络复制贴上而已
期末拍影片，同样的组别，要找一个木建筑拍成介绍示范影片
介绍的学期老师讲过木头结构或是功能或相关历史等等
没有太多限制，能够完整呈现一个木建筑就好
木建筑没有限定，这学期有一组跑去台中拍
大家的影片风格很多元，有静态对白的，也有很动态的
当然也有非常搞笑的
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
这门课另外还有校外教学
有几周的上课会到台北市的木建筑半日参观
我这学期去的是保安宫、林安泰古厝、钦差行台
老师找的导览都不同于一般导览，根本是学者等级
可以把木建筑来龙去脉，历史文化讲的真的深入浅出
绝对不是随便可以体验到的
除此之外还有个两天一夜的校外教学
超级可惜我撞到台湾地质探索出野外，就没有参加木建筑
(忘了说，校外教学出席不太会影响分数)
(但真的很精彩不去太可惜)
Ψ 总结
上课颇凉是真的，但有时候课程本身有点闷，有趣的主要是户外教学
XDD
老师真的是这个领域的翘楚，老师指导的大龙峒保安宫修复案
获得联合国教科文组织的文化资产保存奖，是台湾多年来唯一一个
而且老师也讲很多生活相关的木文化
有些真的颇实用
最后一堂老师还说，以后你们买房要装潢，或是要相关木建筑顾问
来找我，跟我说是我学生，我会给你很多建议
老师人真的很好又有趣