额，我觉得这边讨论已经不是聚焦在课程而是谩骂
以下说一下我自己的想法
我觉得没有什么不能公开讨论
但是如果只是纯粹在这边战
对课程没有任何帮助
然后我不是今年修（我是上103-1的）
所以我的经验固然与本学期的同学不尽相同
合先叙明。
引用sohandsomeim的文一并回应
※ 引述《sohandsomeim (我是帅葛)》之铭言：
: 1 评分不透明与成绩不要问他
: 我想说的是为什么要透明
: 这门课是教授开的 她爱怎么打就怎么打
: 给出来的就是你这学期的评价
: 难道你要一笔一笔要求他解释给你听吗??
这边我有不同想法
教授固然有打成绩的权限
但是若毫无客观标准
同学当然是可以争执的
我觉得很大的症结是在于老师的态度
或许老师今年的确说出“成绩不要来问我”
但就我当年对老师与课程的了解
这门课本来就不是以考试或书面报告为核心
重点是课堂的参与和专题的投入
因为助教课比重大
我想很大一部分成绩也与助教课有关
但上课积极参与的同学都能取得不错的成绩
而衣老师的给分可能就是偏主观
因为老师在意上课的参与与互动
如果你是积极发言的同学
纵使你的立场与老师不完全相同
我想不太可能会得到不好的成绩
我想如果今年真的有那么多的同学对成绩有疑虑
不如汇集意见一起向老师表达
在这边骂
对自己或未来的同学没有任何帮助
: 2 迟到的人被教授骂
: 这也是很正常的事情啊
: 迟到几分钟都是迟到
: 难道觉得自己是对的吗
: 我都准时去上课 那次也看到了
: 说真的 就只是老师觉得自己准备很充实
: 不希望学生漏接而已
我当年也曾因为第一堂课加签晚到
被老师当面酸了一下
但我只能说
衣老师就是讲话直言不讳
或许对于大部分同学较难接受
但不代表老师不能要求这件事
当然如果觉得老师表达的方式让人不舒服
你可以选择不要迟到或者下课再进教室
（当然你大可以翘课）
这点我的态度就与成绩评量不同
: 3 冲过去台前的人被教授骂
: 同上 如果我在台上我会以为是斩首攻击
: 谁不会被这个吓到??
: 谁不会被这个吓到??
: 明明可以慢慢走
: 那时我还是第一次看到老师那么惊恐
: 说真的还是满难过的
抱歉不是今年修课
不清楚实况
: 4 换发型
: 老师不点名 用外貌来寄人
: 这是一开始就说了的事情
: 因此改变外貌当然要付上责任
: 你可以告诉老师 或是 学期结束在改变
老师喜欢记人没错
但不代表同学有维持外表的义务
当然原原PO就是想酸“换发型也不行”
没有不行
就是可能会被老师问而已
你可以选择忽略
（正如你换造型朋友也会问上一两句吧）
这点跟2.是一样的
这就是老师的个性
我觉得原原PO可以客观地指出老师在意同学的外观
但不用酸
而sohand大的说法
我觉得有点太夸张了
: 5 有人说有地图泡
: 我这门课从来没听说过
: 我只觉得你在干涉别人
: 导演说他不想当陪酒女 这是职业选择自由
: 现代男生比较适合当护士
: 这是{生理}因素 有什么问题??
: 还有对渣男的评价是学生报告
: 这些都是事实 还是你觉得这是地图砲??
: 如果还有 欢迎提出讨论！
我不知道今年课堂上有什么样的讨论
但我想女性主义相关的课程
有广泛的讨论是无可避免的
或许不符合每一位同学的立场
但地图砲的指涉可能需要具体一些
别一句话打翻整学期的课程
我当年的课程经验
确实因着老师的个性与表达方式
有些时候会觉得比较难以接受
而课堂上经常有着正反两方的意见交流
我觉得是很有意义的
如果修课同学对于课堂上的论点有意见
这本来就不是一门单向的演讲课
或许下次试试挑战原原PO所谓的地图砲
而不是用三个字就放弃讨论
: 我会这么生气绝对是因为对教授莫须有的指控
: 如果真有这些事情 大家都会虚心受教
: 问题不是!
: 除非你的目的是要斗垮这门课 或是老师
: 我会对你的道德评价低落
: 我会对你的道德评价低落
: 我希望可以让老师继续嘉惠学妹学弟
: 而不是被莫名的谩骂
: 否则你可能会被告 最后哭着求饶
: 希望你尽早改过 诚恳道歉
: 才不会被嘘到X
我不是老师的助理
就只是个路过的学生
这门通识我觉得是很值得上的
老师的观点与她的研究也都非常有趣
或许有些同学可以不喜欢老师的个性
但请不要谩骂
而是针对课程具体讨论
对于大家不喜欢的点
应该如何改进
又或者想要帮未来潜在的同学打个预防针
我都没意见
此外
这是一门自由选修的通识课
每个人对通识的期待都不同
想要得到什么可以自己评估
真的没有人强迫A2一定要选这门课
所以有些人拿又凉又甜的课来战
当然显得这门课的CP可能不如预期
在我看来
固然老师很直接表达的方式
一开始不容易习惯
（当然同学也没有习惯的义务）
但无碍于这门课的设计与内容
实在没有必要吵到失焦
以上
法律五 戴绍恩

推这篇，太感谢了！另就我两次当老师TA的经验，老师相当重视学生成绩，会花整个下午和TA一一讨论每个学生的成绩（按照原先公布的比例），最后再依互评表调整分数如果分数跟自己预期落差大，问题通常出在同组同学可能普遍给分较低的关系> <（老师很重视公平如果大家给某位同学很低分，代表可能对报告贡献度低，因此最多只A-)

原原po应该是酸比较多，真正谩骂甚至恐吓，以致重点彻底失焦的到底是我想应该蛮明显的

推！老师真的很用心然后好像知道一楼是谁了xD顺便推推用心助教～～

推中肯文

一楼好像是我的助教XDDD 推超认真用心主角>_<

推中肯 跟我说的差不多但是比较和缓原来想恶意谩骂的人无所遁形

.........跟楼上说的哪里差不多了？不要自我感觉良好哦

有些人自我感觉= =

推署名

有名字 有负责～

推

推 一直想修修看老师的课 却看到了可怕的崩溃文 害我一时之间不知究竟事实为何 (我只能说真的是X队友) 多谢此文的理性讲解 若无冲堂还是会想选修这门课

红明显，署名不等于负责跟厘清真相好吗？不要在这上面失焦了

哇操 某人自我感觉也太良好了吧