※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
104-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
林俊宏
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
政治系选修
δ 课程大概内容
大抵从魏晋政治核心问题(豪族共同体)谈至清代政治核心(买办)
有兴趣者，可以上台大政治系林俊宏的个人网页，里面有文章可以download
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
5颗
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
日本汉学家、中国学者、台湾学者的期刊论文(共26篇文章)
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
第一堂课小林用王安石变法治国失败做引子，点出中国地方社会对于中央国家
影响的重要性，而提出了中国专制是否存在之问。这个问题核心基本上贯穿中
国政治史的探讨。
课前必须阅读小林指定的文章，每篇大约12-60页不等，每周会指定2-3篇，课
堂上，老师用5-10分钟的时间谈文章纲领与大致见解，再点班上同学问
“你看到了什么？”“哪里出了问题？”
每堂课都在做这样的事，事实上我觉得这个问题很好回答也很难回答
必须先回家课前先把每朝代的文章做outline，再厘清作者想回答的问题
最后再提出作者没有回答到的问题。
老师希望这堂课可以透过对话的方式来思考。
老师也曾提及本课属政治系边缘课程，小林亦非本业(其领域应为思想史)，但政
治史确实对思想史研究助益很大，在下午的中国政治哲学，小林亦秉持时代的确
会影响时人的思维，而非只是为哲学而哲学也矣！
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
甜，分数应该都是A、A+左右
只有一份期末作业100%，但也要常常出席，毕竟修课人数少，老师全班的名字都
晓得
ρ 考题型式、作业方式
以往会有口头报告，今年只剩书面，自己选一个主题以本学期的思维来分析主
提的问题意识，字数不限，回答完问题就好
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
加选1
1堂课大概会有10几个人选，无须基础，但对于文字阅读必须不排斥，每周也必须
要念，否则上课只是一种尴尬跟失礼的表现。
Ψ 总结
小林学识渊博，口才清晰，虽课冷门，但对于问题学养与论文阅读的思辨能够
超然一格。