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（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
104-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
叶国良
δ 课程大概内容
生育礼俗(年龄计算、产前产后的措施、胎教、命名等等)
成年与成人礼俗(成丁礼、成年礼、成人礼、名外取字的原因等等)
结婚礼俗(婚姻形态、先秦婚礼、汉族婚礼的演变、两性地位、相关文学等等)
庆生礼俗(古人不庆生的原因、庆生的缘由、相关文学等等)
丧葬礼俗(古人对生命的认知、五服理论、汉族丧葬礼俗的演变、相关文学等等)
祭祀礼俗(祭祀形态、先秦祭祀理论、祭祀礼俗演变、相关文学等等)
研究礼俗的基本方法(研究步骤、历时性及共时性比较研究法等等)
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
我一心一意想了解中国古代文化→★★★★★
我不喜欢主观意识太强烈的老师→★
我想轻轻松松赚A2或A5学分→★★★★
我国、高中受够默书了，这辈子不想再背东西→★
总评→★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
《中国传统生命礼俗》，叶国良著，五南出版社
当初是出版社直接派人来卖，一本原本定价350元，当场买的话是260元；
这本书是老师汇整前几年上课的录音档写成的，文字超级口语化，
内容跟老师上课讲的东西一模一样，连举的例子都相同=.=
引用的古文后面会直接附白话文大意，这点对于自习非常方便
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师会用投影片上课，但其实内容跟书一模一样
每教完一个单元，老师就会随机抽点学生回答问题，通常是问你对这个单元有没
有什么想法之类的；
有时候老师会有点鬼打墙，你回答没相关经验，他也要你挤一点东西出来，
或是你已经跟他说了是A！是A！他还继续跟你扯B =.=
但你只要随便说出一点东西，耐心点等他放过你去找下一个猎物就好XDDD
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
平时成绩 40% 含四次点名、三次随堂默写及平时考核
期中考 30%
期末考 30%
以上是老师打在课程网上的，但他其实很少点名，我下面会再提到~
给分的话，我猜是扎实偏一点点一点点甜吧
期中考满分100之外还有加分题，我拿91分，
期末考有两、三个地方我不太会写，觉得应该是不会超过90分的才对，
但最后拿到A+，所以可能有小小调过分吧(我也不是很确定)
ρ 考题型式、作业方式
期中、期末考都是申论题，约五、六题，每题又会分成好几个小问号，
考的内容大多是礼俗演变过程、XXXX的理论是什么、你对OOOO的想法是什么，
诸如此类
NTU-EXAM有这门课的考古题，看过就会发现，
他前几年的考题几乎长得一~~模~~一~~样~~，
所以期中、期末考我都是先把书看一遍，再针对考古题准备；
这学期的期中考题题命中，可是期末考大概有三题跟以前不一样，
所以...还是不能太信任老师的命题规律QQ
至于小考，老师大多是勾出两三段古文叫你回家背(都不会太长)，
但他几乎都会大发慈悲，只考其中的一段或两段
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
加签全签；外系不需要基础
老师很喜欢在考试前后or发考卷的时候，碎碎念说出席很重要，
但其实按照他点名的频率看来，翘课也不会被发现，
而且小考也会由助教在上课前信通知你(甚至告诉你范围，根本佛心来着)
不过就像我上面说的，他很喜欢点人回答问题，被发现翘课的应该会被登记；
还有小考以及隔周发考卷应该也是变相点名(这么说起来，好像不太能翘课欸QQ)
然后我要在这边小抱怨一下，
有一次中间下课的时候，我忘记要领考卷，所以就快快乐乐的跑去全家买饮料，
直到第二节上课听到老师重申出席成绩的事情时，我才想起来要拿考卷，
后来我一下课就去找助教，跟他说我刚刚去全家所以没拿考卷，
结果助教居然一脸怀疑的说“真的吗?”然后才把考卷拿给我......
那次真的让我有被冒犯的感觉，全家离文学院就真的有一段距离啊，
我利用下课时间去买个饮料提神，也被怀疑是不是说谎，那种感觉真的很差T_T
好啦抱怨结束，只是想提醒大家以后记得先拿考卷QAQ
总之，没事就去上课啦~冷气算凉，教室又有插座，还蛮舒适的，就去一下嘛~~~
老师不care迟到(至少我迟到都没被当过)；
至于老师本身...因为上课地点在文学院演讲厅，那里完全听不到钟声，
下课完全靠助教提醒，如果助教也忘了时间，整节下课被吃掉也是有可能的QQQQ
说到老师的个性，我觉得老师有点属于老顽固的类型，
譬如说在上祭祀礼俗的时候，他会先告诉你要尊重不同的信仰~~~
但随后又对于不祭祖也不希望被子孙祭拜的人，批评他“可怜，甚至是可悲”...
像这样的武断评论时常会出现在课堂上ˊ_>ˋ
再举一个例子：老师觉得男女关系其实没有不平等，真正不平等的是主仆关系，
但是这段话前面教的正是“七出”，也就是古代男子休妻的七种理由，
其中一种是“恶疾”，也就是女子如果生了重病就会被丈夫休掉(因为古代祭祀很
讲求身心和祭品的洁净...)
而且也有另一段提到，如果女子嫁到公婆都已经去世的家里，
在嫁娶未满三个月、还来不及参拜公婆的庙，女子就死去了的话，
她会被送回娘家安葬，表示这段婚姻不被承认......
这前后根本超级矛盾啊!!!!!(还有，主仆关系平等的话还叫主仆关系吗!???)
好啦结论是，老师的逻辑真的常常让人匪夷所思，
而且书中每探讨完一种礼俗，就会有一个“对当代XXXX礼俗的思考”的章节，
里面常常会有类似的论调，不过用词不至于像第一个例子一样情绪化就是了
Ψ 总结
只给三颗星星是因为老师的个性跟言论我真的不太喜欢，
有时候会听课听到一肚子火，又得硬听免得他期中、期末考考出来=_=
不过课程(书里)的内容还算有趣，了解一下中国古代文化也还蛮好玩的，
虽然某些部分比较艰涩，是很难跟现代生活连结的知识，
不过因为考试不会考那么难，所以那些地方也是看看就好
总而言之，是门蛮凉、分数又好拿的通识，
如果想要了解传统礼俗，又可以接受老师的言论或适时把耳朵关起来的话，
是个蛮不错的选择~