※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
104 学年度第 2 学期
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
蔡曜阳 老师，与 潘永宁、李贯铭 合开
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
机械系大二必修
δ 课程大概内容
潘永宁教授：铸工、焊工
李冠铭教授：成形
蔡曜阳教授：切削
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Manufacturing Engineering and Technology 6th Ed, S. Kalpakjian S.
Kalpakjian, S. R. Schmid, Pearson
但其实用不太到，建议不用买。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
三位老师都是用投影片教学，不同的内容会加上相关制程的影片。
基本上属于中规中矩的课，但因为三位老师的上课方式都有些许的无趣，因此还
蛮容易就恍神或不专心，且每个教授着重的重点不一，需要一点时间习惯。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
有三次大考，另外李贯铭老师出过一份作业。
三位老师的出题风格也大相迳庭，潘永宁老师的考试只要将投影片中每个制程的
特色记熟基本上就可以拿高分；李贯铭老师的考试则要将材料的性质跟一些基本
原理记得很熟才有可能拿高分；蔡曜阳老师会开放带一张大抄进去，有些题目还
是投影片中没出现过的，需要一点额外知识才能拿高分。
ρ 考题型式、作业方式
考试题型：
潘永宁教授：全问答题
李贯铭教授：是非题 + 问答题
蔡曜阳教授：选择题 + 简答题 + 计算题
作业：
只有李贯铭教授有出，题目是找出板手的制程详述他的方式，以及板手材料的选
择等等，做成一个报告。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
蔡曜阳教授每节课都会传点名单点名，其他教授则不点名。
不须基础，但若有修过工程材料的话会比较了解其内容。
Ψ 总结
因为合开的关系，这个学期的课被分成三个部份分别给三个教授教课，造成不管
是上课、考试都必须重新适应不同老师的风格，这方面我觉得是比较麻烦的地方
。而虽然课堂是蛮凉的但考试并不会比较简单，还是需要投注一些心力下去，如
果有考古题的话会比较轻松一些。