※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课： 104-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
吴明进
δ 课程大概内容
大气的起源、组成结构
辐射与地球及大气能量平衡大气的起源、组成结构
温度的日变化和年变化
大气的溼度与凝结
稳定度和云的发展与降水
大气运动
区域与全球大气环流
气象观测
天气系统
天气分析与预报
台风
空气污染气象学
大气光学
大气海洋系统
圣婴/南方震荡
全球气候、台湾气候、全球气候变迁
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
闲凉通识★★★★
对天气有兴趣★★★（可能太简单）
真心推荐★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
全都是老师上课的PPT，可以在CEIBA上下载
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
每个礼拜的一开始都会先有“吴老师与你谈天”的十分钟本周天气介绍
接下来就会开始上PPT的内容，老师有一定的年纪，讲话有点催眠
喜欢问同学问题，但回答要讲大声一点他才会听到
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
只有期中和期末，各占50%
我觉得算甜，我全勤，期中89期末应该七八十分，最后A+
应该蛮重出席率的
据说以前这堂课没有签到表，但很多人翘课
我们这次有签到表，助教有言明会看出席率调分
ρ 考题型式、作业方式
题型期中40题选择10题填充，期末30题选择20题填充，每题都是2分
期中考版上有考古题，加上老师的PPT，读一读就可以去考了
考题基本上会长得跟考古题很像，但不是只背答案，要稍微融会贯通一下
比如几乎都会考节气，但不一定考哪个
或是会考太阳常数，有时候考单位，有时候考数字
又或是考云的种类（几乎都会出两题）
期末是考整学期，所以可以再把版上考古题读一次搭配剩下半学期的PPT
不过要小心看考古题的时候不要看到另一个老师的天气与气候
那个老师也姓吴，但两个人上课内容和考试内容完全没什么交集的感觉
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
基本上前两周都去很容易签到，每周都有签到表，稍微迟到也可以补签名
我高中是社会组，很多东西毕业后都还给老师了
来上这堂课之后，因为有点无聊很容易觉得想睡，大部分时间都在做自己的事
导致期中考前非常焦虑
幸好有同学帮忙，帮我解题一些考古题我不会的地方
考试的时候也不太有把握但最后写出来有89
因为这个焦虑让我痛定思痛，下定决心后半学期要好好念
这个决心支撑了大概五个礼拜
之后为了忙其他期末的事情就还是在这堂课上做自己的事
又等到考前才念考古题和PPT
但建议是一定要到，出席率对调分一定有帮助
因为我期末的填空就不知道空了几题但最后还有A+
感觉就是成功在零缺席率
关于上课的部分
老师很希望把东西都讲完所以很容易忘记下课
或是只下课五分钟，他会问说“只下课五分钟，有没有人有意见？”
也蛮常讲超过下课时间，但不太会超过17:30
Ψ 总结
其实老师蛮可爱的，对天气的知识也很渊博
但这堂课实在不能说是很有趣，老师的讲话方式和那间教室的氛围真的很催眠
我有几次试图全神贯注的听课结果不小心恍神
等我有意识的时候惊觉刚刚过去的20分钟完全不知道发生了什么事...
据大气系的朋友说，这堂课的考试算非常简单
我自己去写，是觉得有写考古帮助很大
请选上这堂课的人考前一定要看一下
也可以先把老师的PPT印出来，或带电脑下载下来
直接在上面做笔记，因为有些PPT只有图表或全部英文
因为单纯在考前去下载下来复习的话，有时候会不知道上面在写什么
如果是真的想扎实快乐学习，这堂课真的不算首选
因为看到版上没有评价，故写下本学期修课之心得供大家参考