※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：否
哪一学年度修课：104-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
奚永慧 老师
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
翻译学程必修、外文系选修
δ 课程大概内容
本课程透过中英语言对比与作业讨论，探究中翻英之重要议题与策略。
课程一开始会先谈中翻英的理论，像是两个语言的差别、翻译的基本理论，
不过课程重点还是在每周的作业讨论，基本上检讨教科书的作业就会占掉
1.5节，剩下半节会开始检讨老师出的作业。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★
一学期后确实能对中翻英有一定程度的了解，不过我们不太练习多样的文体，
有点可惜。
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
众文出版社，《进级的文法》，这本书由老师审订过，是这学期才换的书。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
课程前几周老师会用自己的Word资料来介绍中翻英概论、翻译基础，不过
再来到学期末几乎都是检讨作业为主，这时候就是大家发问问题的时候，有
用字上的疑问、书中文法的疑问等都可以问，有时候你的问题刚好会是别人
也想问的，都不问问题的话，老师会认为大家都没写作业，可能就会用考试
来检测大家。(P.S. 跟文学课一样，老师的Word档不会给同学，请自己多抄
笔记)
检讨老师出的作业时，会有Karen老师的翻译或是母语人士的译文搭配
老师的译文，老师也会从中比较相异处，鼓励我们可以怎么将句子翻得
更好。
老师强调他不是英文母语者，有更好的翻译都欢迎大家拿到课堂上与他
分享，老师考量的点包括念起来好不好听、达不达意等。另外有补充如何
使用语料库来检查自己的搭配词正不正确。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
扎实，基本上由作业成绩、上课参与、自评和期末报告组成，书中的作业
是上课检讨不算分，不过老师另外出的七次作业会算，老师分数不会给得
太高，免得大家觉得自己程度太好。
ρ 考题型式、作业方式
1. 作业: 每周固定要写教科书练习约25页，每隔一两周会有额外作业，多半
是段落翻译，补足课本内只有单句翻译的不足。
2. 自评和期末报告: 老样子要自己给自己打分数，但不是你写A+就一定有A+
就是了。期末报告则是要总结本学期所学，写一篇小
报告分析中翻英的困难之处，有举例更好。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
1. 出席率: 上课发问绝对有好处，让老师记得蛮重要的。
2. 基础: 中英文能力不能太差。
3. 加签: 翻译学程、外文系会先签，外系要和老师谈过，但不见得会签。
我们班好像只有我和同学是本系，也许其他人在另一班?
Ψ 总结
如果想对中翻英打下基础，奚老师的课是个不错的选择，不过如果想要
挑战各类文本的话，那要到另一班比较合适。(原Po看过两班大纲，石老师
似乎是以各种文体为中心。)