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（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
104-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
谢煜伟
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
法律系大二必修
δ 课程大概内容
刑法分则条文
导论：危险犯、法益等等的介绍
国家法益：渎职罪、妨害公务罪、妨害秩序罪、脱逃罪、
藏匿人犯及湮灭证据罪
、伪证及诬告罪
社会法益：公共危险罪、伪造货币罪、伪造有价证券罪、伪造文书印文罪、
妨害风化罪、妨害婚姻及家庭罪、赌博罪、妨害电脑使用罪
个人法益：妨害性自主罪
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★★到爆
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
会在上课前将自编讲义上传到ceiba，同学自行影印之
有推荐教科书，个人认为陈子平教授的<刑法各论>比较接近老师的上课内容
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
以讲义为主轴，偶尔会搭配白板。
讲义主要就是以各种构成要件的解释为主，
以学说争议出发，辅以各种判决或解释文，
虽然个人觉得讲义的编排还没有到非常整齐及有条理，有时候项目也会跑掉，
但是内容很充实，都是各罪会遇到的争点。
加上老师很在意各罪之间的比较，会从罪质跟刑度去观察。
老师在刑分的上课过程中遇到刑法总则内容，会帮同学复习一下，
像是竞合、身分犯等等的，个人觉得这些概念的厘清很是受用。
老师留日，介绍很多日本的学说，会跟一般通说(德国)或实务不太一样，
因此可以学到很多不一样的学说看法。
而且老师在叙述的过程是非常清晰简明的，
虽然有些讲义上不一定找得到，可能要靠自己把老师所说的做成笔记，
因此适合愿意边听讲边做笔记的人。
讲述过程中也有可能会有展开，若是愿意做笔记的人可以学到很多东西。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
老师一开始有说明不会太甜，全班大概只会给5%的人A+，本班估计有5、60个人，
好像破例给了4个A+，据说成绩级距会拉得比较开
应该是满扎实的
ρ 考题型式、作业方式
期中期末都是实例题，是同学投票说要期中考的，个人觉得期中考的争点比较隐
晦，没有很好写。期末相对好写，还有30分的加分题。
考卷不会发回，想知道成绩可以跟老师约时间检讨~
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
有点一次名，前一个礼拜有预告过了XD上课有时候会点同学来讨论，
原则上名字越怪异越有机会被点到。
外系学过刑总者佳。
老师很年轻，戴眼镜头发总是中分，个人觉得很有大雄的fu
(配上助教喜欢多啦A 梦)
下课的时候一定会被学生包围问问题，老师也很乐于跟同学讨论。
老师是留日的又很年轻，感觉满跟得上时事超潮的，
曾经跟同学聊过AKB48，还学船梨精的叫声!?
助教也感觉懂很多，上课会提出很多没注意到的问题
有疑问找助教也都可以得到详细的回答
过课辅可能太早了，比较少人去。
今年应该都有签，教室里也有很多旁听生。
Ψ 总结
老师是从国家、社会法益犯罪教起，而不是从个人法益教起，
虽然老师好像有讲说下次可能会从个人法益教起(还不确定)
个人也满喜欢老师的这种教学，老师把危险犯的犯罪解释的满清楚的。
老师也表示他不喜欢立法者形成自由，因此在保护法益适格性有疑问时，
应尽量给予限缩，或是提倡废除。
老师在课堂上曾提醒学生，将来从事法律工作，
不要为了使一个人入罪，而去改变(扩张)解释法律，
道破对于法律工作者(尤其是刑法)一个最基本、却最可贵的期许。
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