※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
103-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
林英智
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
森林系与心理系
δ 课程大概内容
与普通化学共同教学的范围差不多
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
想躺着过又不是拿Ｃ- ★★★★★
想很认真拿A+ ★
稍微认真拿A+ ★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
有一本课本，用来写习题用的（不用读内容没关系）
Zumdahl, Steven S. and Zumdahl, Susan A.
Chemistry, An Atoms First Approach, 2012, International Edition.
建议找网络电子书，哪一年的版本没什么差别
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师会开投影片，讲解内容，外加板书
老师上课上到一个段落都会一直问同学有没有问题
很希望能借由同学提问来替大家解惑
下课也鼓励同学问问题，问完后，老师觉得问题有意义，会在上课跟全班讲解
个人觉得老师教的逻辑不合我胃口，所以都没去上课，自学
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
ＣＥＩＢＡ写两次期中各30%，期末40%
不过换成等第制应该不是按学校标准直接换算
某Ｘ同学80出头Ａ＋，某Ｙ同学70出头Ａ，某Ｚ同学40出头Ｂ-
ρ 考题型式、作业方式
老师会勾选课本后面的习题，勾选习题就是作业，每次期考平均交二到三次作业
期考几乎都是从习题来考，好像只是改数字而已，习题做完一遍就不用太担心
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
高中化学基础好，基本上都可以不用来上课，超过高中的内容上网看开放课程就够了
老师也不点名，习题勾选也会放在ＣＥＩＢＡ上，只要注意交作业日期就好
不过老师说作业不算成绩，只有在你要被当掉时，作业才会影响
但是事实上好像也不是这样
某Ａ同学跟某Ｂ同学分数落在同一区间内（举例10-15）
Ａ交了六七次作业，Ｂ只交一次，但两者最后等地分数同分（ＷＴＦ）
加签习惯？严禁迟到等…)
加签我不知道，教室没坐满，应该都签吧！？
不点名，我学期初乖乖去上了几次后，之后几乎就只有考试跟发考卷会去
请广结善缘，跟认真上课的同学打好关系，问考试日期跟作业缴交日期（后者可略？！
Ψ 总结
我个人不喜欢老师上课的逻辑思维，建议去看台大开放课程（私心推蔡蕴明）
不过每个人口味不同，也有同学觉得老师教得很好，这部分见仁见智
至于成绩的部分，不晓得为何会如此甜，每次考试都不及格还有Ｂ-（虽然不是我）
推测原因，可能是因为第二次期中考前，差不多停修快截止了
一堆同学停休，听说老师还说过人很少之类的话，人少了，老师可能就不当人了？！
天晓得～
如果修这门课，千万别停休啊！呵呵。