※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
103-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
陈伯桢
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
人类系，与台湾考古学二科择一。印象中可加签，个人觉得外系来修也没问题
δ 课程大概内容
第1周9/18 课程简介与中国考古学基本参考资料介绍
第2周9/25 中国考古学史/中国考古学的历史与政治倾向
第3周10/02 从旧石器时代晚期到新石器时代早期/中国旧石器时代人类与文化
第4周10/09 从旧石器时代晚期到新石器时代早期/农业起源(I)
第5周10/16 教师赴河南访问/停课一周
第6周10/23 新石器时代中期黄河中上游/农业起源(II)
第7周10/30 新石器时期中期黄河下游、长江中游/家畜起源及肉类资源获取 (发作业1问题)
第8周11/06 新石器时代中期长江下游及北方/石器、陶器与骨器研究
第9周11/13 期中考/教师赴首尔访问
第10周11/20 仰韶文化/社会组织/墓葬(I) (缴交作业1)
第11周11/27 仰韶文化时期黄河下游及长江流域/墓葬(II)
第12周12/04 仰韶文化时期北方及西方地区/性别研究
第13周12/11 教师赴广州开会/停课一周
第14周12/18 龙山文化/酋邦与社会分工
第15周12/25 龙山文化时期其他区域文化/战争与祭祀/饮食 (发作业2问题)
第16周1/01 元旦放假
第17周1/08 二里头与夏文化/区域调查
第18周1/15 期末考周
老师的课程安排只有到二里头与夏文化。
不包含之后的中国考古学研究。
Ω 私心推荐指数(以五分计)
★★★★ （中考蛮注重资料跟图片记忆，有点苦闷的学科T T）
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
没有，课纲有列书目，但上课以老师的投影片为主
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
三堂课通常为投影片讲解两堂课与学生报告一堂课。
老师人非常幽默，每次上课都会穿不一样的特色T恤来上课。
这堂课虽然是老师的专业，但受限于科目性质，
中国考古学非常注重基础资料与图片的记忆，其实这堂刻上起来并不会非常活泼，
不过老师还是用他最幽默的一面上中国考古学。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
课堂评分包括课堂表现(10%)、两次课堂作业(40%)以及期中考(25%)、期末考 (25%)。修习本课之同学必须阅读每周指定之阅读书目,并参与课堂讨论。学期 中每位同学需针对指定的文章做一次口头报告,报告主题将在第一周上课时与授 课教师商定。口头报告时间以 10-15 分钟为限,必需附一份简要的 outline 供上 课同学参考。
课堂作业每次两题(可从三至四题中做选择),每题回答长度限制在两页之内(不包 含书目)。
觉得扎实偏甜
ρ 考题型式、作业方式
申论题与投影片看图题。
申论题几乎都跟往年考古题一模一样。
投影片题没有考古题资料，需把出现在投影片上的图片背起来，
主要有地图跟遗物两类。
个人觉得，申论题其实把考古题整理，准备好拟答，应该是很好得分。
图片题就考验大家的看图与记忆功力了。
有一次课堂报告，报告老师指定的文章。每人一篇，每周好像两三个人报告，每个人都不一样。
期中期末交一篇课堂作业，从老师提供的题目挑选。（印象中是这样）
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
会点名，点名不到会扣分，不过很少点名。
外系可选修，没有基础也没关系。
印象中老师会加签，也很欢迎外系。
这堂课可能会对没有兴趣的人稍嫌无趣烦闷。
Ψ 总结
老师六月底去世了，虽然老师还那么年轻，虽然老师待人如此可亲。
我本身对考古学几乎没有兴趣，为了系上必修而上课，跟老师也并不熟，
但是只要是老师认得的学生，平常见面老师也必然会开朗的打招呼与关心，
老师也很热情愿意跟学生加脸书，老师的每天脸书充满了开心、有趣的分享。
（最近主要是老师新收养的猫）
伯桢老师应该是系上最积极跟学生打成一片的老师吧，
打从心底喜欢这个真心相待的老师。
因此，写下篇纪念老师。