※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
102全
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
曹淑娟
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
大一国文，法律、社科、电机、工学院
δ 课程大概内容
主题便是中国园林，也是老师的研究对象
课程内容涵盖东晋～清代和园林有关的文章，包含石崇，陶渊明，白居易，
李德裕，苏舜钦，文征明，祁彪佳等人的作品，还有红楼梦
Ω 私心推荐指数(以五分计)
个人:3
可以接受老师音量与音调者:4.5
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师自印讲义，印象中一两百元左右，里面包含了各个朝代的中国园林相关文章
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
以课本文章为主，口述作者资历与文章内容，有时会辅以投影片资料，或放一些
该园林的近照。
老师会花挺多时间描绘作者的一生，以及作者与园林的关系与历史，试图探讨作
者营造园林和写作时的心态，还有这个园林对于作者在心灵上的意义。老师颇注
重这一部份，通常文章内容反而没那么细读，主要讲解的就是作者的人生故事以
及这园林的兴衰及轶事。
老师在讲解的时候很用心也很投入感情，但是……老师真的是位温文儒雅的学者
，她的音调偏小，讲解时也常常讲很久，让底下的学生很容易分神或睡着，除了
坐在前排认真听讲的学生，常常碰到同组组员在一堂课之后分别表示刚刚都在恍
神。
上课内容很丰富，但如果无法习惯老师绵长而单一的音调，常常一节课过去真的
不知道刚刚发生了什么事……虽然这算是学生本身用功程度的问题，但老师比较
不是那种讲课明快、清晰的风格，总而言之，请务必确定自己是否喜欢这种上课
气氛与模式。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
作业*2，各占15%
(上学期是“对自己有意义的空间”作文一篇，加上上课相关的随机作业择一，
下学期则是经典阅读(红楼梦特定章节的感想或改写)加上“空间采访”作业一篇)
小组期末展演30%
组内互评10%
期末考30%
我觉得老师给分算挺大方的，作业有交不太可能被当，不过相对来说也不太调分我猜，基
本上作业＆期末得到哪个等第，学期成绩就是那样的分数。
老师会很认真的改作业，所以需时较久，但拿到时挺感动的，因为知道老师有用心在
里面
ρ 考题型式、作业方式
作业基本上就是两篇作文，我都大概写个1~2000字，尽量放感情进去就对了。
考试我们上下学期都只考了一次期末，四选三＋一的申论题，题目都是关于上课的文章，
open book，老师主要是想看你对这篇文章＆作者心境的体悟，考试时间三小时，尽量写
我觉得成绩都不会太低(80up)
小组展演是七~八人一组，于期末时呈现跟园林或跟空间有关的活动或作品，我们这年有
纸雕园林、园林印章、园林大富翁、密室逃脱、RPG等等，反正跟园林或空间(例如名人
与对他重要的空间)扯得上关系即可。
基本上大家都是到两三周前才赶工……而且上下学期主题一样，导致大家构思时觉得有点
累XD但基本上不会花掉太多时间，我们这组都大概花一个晚上讨论+一个白天准备就OK了
考试内容方面，我觉得上课注意听讲做些笔记，考试当场好好发挥就行了。不过如果上课
没认真听课，其实是也可以透过网络资料＆上课ppt尽量写出一些内容啦……当然认真上
课会轻松很多，因为里面的一些文章也不是非常热门，资料不一定好找。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
网站上写的是很在意出席率（缺席1/3扣考），不过并没有每次都点名，大概两三个礼拜
一次，老师上到一半看班上学生有点少才会请大家签到。
老师会努力的记人，不过抓缺席其实也没有抓很严。
加签基本上是不签
另，老师真的是个很好的人很好的学者，但对不上他的音调与电波频率，所学还是有限…
…
Ψ 总结
我觉得整门课的内容丰富也有趣，但问题就是，敝人不太能习惯老师的说话与风格，导致
无法全心投入这门课……如果你和我一样容易受到老师上课风格的影响，喜欢活泼一点的
授课环境，那么请在选修之前谨慎考虑
老师真的是个优雅的学者而且人很好，但…我就是比较不习惯些…