※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
102全
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
欧丽娟老师
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
中文系选修
δ 课程大概内容
红楼梦"二"主要是教人物论。上学期教了一字定评与代表花、替身与重像、
林黛玉和薛宝钗的一部分，下学期从薛宝钗的冷香丸专题开始教，接着上王熙凤、
探春。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
4.5颗
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
里仁书局的红楼梦校注 其实只要版本是庚辰本的都可以
上学期前三个单元有发讲义，但薛宝钗之后就都没有了ＸＤ
（下学期全靠自己抄写的笔记）
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
以投影幕开ｗｏｒｄ档上课，讲解到的部分会将字放大
老师说话很快很有趣，但有时会在一个重点停留许久
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
扎实分，不过写到重点应不吝给高分
我每堂课都有抄笔记，加上考前复习一次，上学期A- 下学期A+
ρ 考题型式、作业方式
期末申论题100%，上学期有随堂小考做为加分参考，但基本上不计入分数
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
上学期的随堂小考有点名性质，但只考了三、四次，而且下学期就没有了，
课程本身不点名，但不去上课期末应该会很惨，除非你能借到非常完整的笔记（
也要看得懂）外系应该不用基础，只要愿意认真抄写笔记即可ＸＤ
老师十分幽默风趣又傲娇?，会从红楼梦内容中抒发自己的人生观，
偶尔会说些八卦ＸＤ很愿意和同学讨论，不过很注重学生学习的态度
加签基本上是全签，不过上学期好像有提到希望同学可以先寄信给老师
迟到本身应该不会怎么样，但是上课前五分钟教室就几乎坐满了，
阶梯教室进出不方便而且旁听和修课的人都很多，所以建议提早到。
Ψ 总结
这是一门内容很丰富的课，老师会引古今中外学者的论述来证明自己
的论点。不过，上完一整年课后，个人觉得满容易失去自己对红楼梦的诠
释。老师的叙述通常都很绝对，例如“林黛玉根本就不可怜”、“薛宝钗
根本就不是心机重”、“尤二姐不是王熙凤害死的”等等，虽然老师会引
很多说法表示自己不是以想当然耳的方式推论，不过有时会想是不是也有
别的说法可以支持另一派的论点？但以老师上课的叙述方式，其实满容易
让人在对红楼梦还没有任何看法时，就被灌输了某些观点，或是让有些很
有自己想法的人无法接受。另外，课程中很多时候会着重推翻常见的论点，
例如“林黛玉根本就不可怜”等等，不过有些人可能并没有这些默认立场，
所以有时会觉得不用一直强调ＸＤ
而在上课方式方面，一开始上课可能会不太习惯，因为word档的字密
密麻麻，有时候老师一讲完就直接换下个段落了，而且一边要听老师讲，
一边又要将投影幕的内容找重点抄下，所以有些同学会先用手机照下来。
老师认为这些内容或资料都是她辛苦整理的，我们不应该毫不努力就获得，
所以千万不要跟老师索取word档。上学期林黛玉的部分上了非常久和下学期
探春的部分都上了很久，但探春的部分好像很多都重复了。我在期末重看笔
记时，发现几堂课之间有很多地方都重复抄到，感觉有一点鬼打墙。（而且
貌似还没上完）
考题方面，这一次的期末考考了配分55%的“大观”的解释，但这个部分
直到最后一堂课才开始讲，前面都只是稍微提到而已，比起论述了很多堂课的
探春性格&赵姨娘，会让人觉得考题与课程内容比例不符。（虽然从语气中可以
知道老师认为这个概念非常重要）整体而言，觉得上学期的规划比下学期更好。
虽然前面对这堂课有许多批评，但我其实很推荐，上面只是我少给半颗星的
理由。我认为老师备课与研究都很认真，也有教学热忱，对学生有所要求但不会
刁难。在考试时，老师会请大家尽量多写一点，就算写得不够精准，也会视努力
程度加分。以上课方式而言我觉得老师或许有点主观，但她在一开始就说这堂课是
提供同学们对红楼梦的"一种诠释"，且有次我在下课询问问题时，老师也说"这是我
的看法，重要的是你怎么看?"主要是叙述的语气会让我感到比较绝对。而且这门课
很强调回到当时的社会背景（如旗人风俗）去解释文本，这是我最推崇的地方。有
兴趣的同学也可以观看开放式课程再决定要不要修。