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（是／否／其他条件）：是
内容可能含有令人不快的字眼，请随同家长阅读
哪一学年度修课： 102年度上下学期
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
潘韦伶 老师
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相
关) 日文系以外的选修
δ 课程大概内容
来学日本语1 16课~20课
来学日本语2 21~32课
日本文化介绍
日文听说、写作能力训练
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
请先评价自己的日文热情、抗压性、毅力
★★★★★想将日文成为自己的工具，对于日文有兴趣
★★★上过日文一 觉得日文很有趣但不确定是否要认真念
(无) 纯粹想混学分的人 请左转
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
前面几篇都提到了
来学日本语1、2 老师的投影片 动词表
请记得每堂课都要带
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
主要内容以投影片为主 课前有团体读书会
老师会有许多闲聊和日剧的话题 有兴趣的人欢迎~
至于老师对于同学的要求较其他老师严格
第一堂课都有详细的说明 (&劝退)
老师十分重视日文的教育，所以态度较严格
无法习惯的人请三思 请不要等被当了才写评价文骂老师
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
非常扎实 每一分都反映你对于这门课的付出程度
通常第一次考期初考的人会很崩溃
如果你日文一是上其他老师的课 又不是很认真念的人
分数会很精彩
我不得不承认这门课是我上过所有日文中分数最低的
但我觉得这个分数真正反映出我对日文负责的程度
想高分也不是不可能 但是你要真心的对这门课下苦心
ρ 考题型式、作业方式
作业：每周学习单(训练基础文法) 隔几周交一次作文(训练写作)
日剧同步口说训练(就是上面几篇提到的shadowing，训练听说)
日文中翻日(写作训练)
考题：期初考、期中考 笔试 有日文填空、翻译、日文翻译等
期末考 二上是短剧写作表演
二下是即席演讲的写作及发表
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
出席率重要 这堂课的规矩老师第一堂课会讲明
要加签的人不必担心 这门课十分好签 但并不好混xd
基础听说能力要具备 不然请至少要问同学(这门课不少高手)
上课预习绝对必备 课后作业也请不要迟交
请修课的人对自己和老师负起该负的责任
Ψ 总结
这学期本来不打算写评价文，因为自己并不十分认真xd
但看到板上一些对于潘老师的评价，又想写篇文章赚赚批币赌世足
(什么，你说巴西__给德国！啊啊啊啊啊我的1000批啊)
我在修这门课前考过了日检2级，抱着轻松应付的心态选了这门课
结果期初考就被狠狠电了一顿xd
修了一年多潘老师的课，虽然同学越来越少，但留下来的大家
日文程度真的不断地在成长
最近板上对潘老师的意见很多，我必须说这门课真的很重
绝对和必修课不相上下甚至超越某些必修
然而这也是一门可以让你学到全方位日语的课程。
我相信，选修日文二的同学，应该有不少人想要好好的把日文学好
但却又同时挣扎在必修的负担和日文的学习之间
板上之前有一篇文章说的很清楚了，学日文的态度会影响到
你对这门课的评价，想轻松混到日文三 拿六个a+的人
你敢说你三年来除了多三小时打混外有任何收获吗?
之前有板友留言 ：其他老师一样教得很好还没有压力
坦白说 如果其他日文一的老师真的教你教的很好
你会到日文二连基础文法都错误连篇吗?
你会一开口说日文就结结巴巴词不达意吗?
长期以来台湾的日文教育，不论是补习班或是学校
都只着重在日文的听和读，原因很简单
一来日检只考听读，二来，比起口说和写作，
听读教育明显简单许多。大家都是历经指考的人，应该很清楚
学完高中英文，第一次写指考/学测作文时，才发现过去的文法句型
全部糊成一团用不出来，更遑论口说。这就是中学 英文教育的缺陷，
日文又何尝不是如此，听、说、读、写，欠缺其中一项，就没办法真正实用日文
我日文一并不是上潘老师的课，和大家一样，我日文一真的是“快乐学习”
期末考比是轻轻松松骗个a+ 觉得日检2级轻松骗学分
但一学期下来我坦白说，自己什么都没学到
上了潘老师的课，在写日文二上的期初考时，我才发现到自己日文能力的致命缺陷
明明学了一堆文法却不能实际在文章中运用，一些句子的用法根本完全陌生
一学期下来，每次写作文时都是错误百出，基本句型一错再错
我才知道即使通过了2级，甚至一级，这种着重读写的传统教育
并没办法让我们学习到运用日文的能力
这一点我想大家都很清楚，潘老师的课并不是负担太重
她设定的每个作业、每项考试都有作为日文学习的重要意义
如果不去思考，认真面对每一项作业，只想含混交差，
那只会带着满腹怨气来板上po文战老师，根本不想真心学习日文
要学习语言，明明不从听说读写一起下工夫是不行的，
而说和写的功夫更是要一步一步去培养，
这样才能真正和日本人交流，而不是学了日文却只能拿来读报纸
这个道理大家都懂，学语言本来就不是一件轻松的事
老师也是下了一番苦心，才能一路打好日文的实力的
至于期末的写作和口说试验
我想有补过日文的人都很清楚，日文口说/写作班的价格通常较高
而且人数也较少，原因很简单，因为批改口说和写作非常困难
更别说坊间的日文口说班通常都有一定实力基础
我自己在修正组员的稿件时都足足花了5个小时，更别说我还是看着中文翻译修的
(而且我自己还错误百出qq)老师一个人修正全班的作业
常常花掉一个晚上、甚至好几天不眠不休的改
老师为什么还是坚持要给我们训练口说，不就是因为这是日文的重要一环吗
难道在课堂上照着课本的照样造句念就叫口说吗?
还是自己写一篇文章去试着朗读，或是跟着日剧人物念台词才是口说呢?
大家当然写的很累，但修改的过程更是加倍的累
更别说老师还要面对数量庞大，素质参差不齐的学生
老师的教学态度一如他常在课堂上说的
拼命去做、做到最好
最后，有人说老师的态度和处事态度不佳
我试问所有修过老师课的人，大家真的觉得老师骂得毫无道理吗
为什么很多时候老师骂人时我们会无法回答
不就是因为我们没有去站在别人的立场想过吗
未来出了社会，面对形形色色的人，各种出乎意料的困难
要如何应对，台大不会教你，只能自己一边跌跌撞撞、一边摸索
老师费心让我们不要历经那么多跌撞
却还是有人觉得反感
问问大家 一个不骂人的老师和一个一天到晚骂人的老师
哪个人比较轻松?
老师明知会招致很多人的反感，明知会对自己的工作造成负担
却还是不断的训诫我们 为的是什么?
最后是fb 请问大家期末考周时在fb上发的文有多正经?
多半都是一堆总图夜战文，考科崩溃文，精神疲惫文吧
老师为了大家作业牺牲了多少时间
每天看着太阳睡觉是一件多痛苦的事，相信大家期末也都崩溃过
我就不多谈了
以上 想说的话还有很多，但应该很多人直接end了xd
最后老话一句 要选课请三思 保障你我权益~