※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：102学年下学期
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 李妮庭老师
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
大一国文 电资法社科学院
δ 课程大概内容
唐传奇与爱情小说(应代课要求)、杨牧、村上春树、庄子(连结点后详)
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师会印文本讲义
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
多文本搭配PPT，会出题目让同学相互讨论。老师上课其实很轻松，
而且每个主题之间的连结点很清楚。我们是谢佩芬老师班上的，因老师临时请假，李老师临危受命来代课。
前半学期因以为谢老师会回来，李老师依照谢老师的进度进行爱情主题的文本分析。
下半学期则依老师原本的进课模式进行。老师是以人生主题相互连结古今中外的文本，
连结点脉络很清晰：根据我的浅见，老师从杨牧诗切入，略提人文学科的方法和情境连类，并以村上春树的文本
讨论作者与读者的关系；接着从〈花莲〉一诗，讨论地方书写，
略提城市文学后透过卡尔维诺切入现代人与环境的关系，并借用笛卡尔和海德格的存在理论
最后透过海德格和庄子逍遥游对话。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？) 偏甜 老师心肠太好...
ρ 考题型式、作业方式
期末考申论题，题目都是上课的内容，有作笔记一定有分。
作业部分我们因情况特殊，只有做一份小作业(地图或照片加上文字)和一份
影音作业(发现台大 或者 青春 为主题)老师其实鼓励性质较高，我做得很普通，但老师
会不断鼓励，一直强调你的优点。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
很少点名但是老师认人很快...不须基础就能跟得上。老师讲得很浅显易懂，而
且下课也可以问问题。老师总是微笑着，也很有耐心也很热情。另外也很关心同学学习状
况，若真有不懂或觉太难老师都会回应，改变教学方式。
Ψ 总结
我个人非常喜欢愿意和学生互动且下课后仍然关心同学的老师，而且从老师准备
的教材中也可以看见老师的用心。虽然是年轻老师，但是仍然从老师身上挖出许多宝藏，
同时又觉得亦师亦友，反而更能沟通。老师有许多推荐的作家私下找来看后都很有共鸣，
值得一读。有些同学觉得这门课文本分析太多很无聊，我认为这种事见仁见智，我自己反
觉得这些分析有助于我深入与作者对话，若只停留在翻译，和国中国文一样，就太无趣了
。另外我觉得在古典文学之外，还能接触翻译文学和现代文学，主题又都切合生命经验，
这种课程规划我很喜欢。当然也有人希望花长时间钻研一篇文章，但若像我喜欢“拈花惹
草”多接触，有喜欢的再深入，则非常推荐这门课XD