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（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：102-2
ψ 授课教师 文哲 Christian Helmut Wenzel (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
λ 开课系所与授课对象 哲学研究所选修 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
δ 课程大概内容 上学期选了老师开的欧陆哲学导论，蛮喜欢他的授课
风格，但是因为星期一开的哲学英文跟电机系必修冲堂，只好硬著头皮选了自由意志史。
这学期主要是依照两本书的脉络来讲，分别是：《Free will: An historical and
philosophical introduction》by Ilham Dilman以及翻译成英文的原典《Free will》
by Derk Pereboom。老师这样选的原因，因为Dilman自己常常会有自己的诠释观点，
他希望我们也能同时阅读原典，如此才能比较两者的差异，毕竟Free will在西方哲学
史上是很重大的topic，也是一个没有完美答案的困难问题，如果只接受导论的观点
，就会失去自己思考这个问题的机会。
学期结束讨论了荷马史诗伊里亚德、伊底帕思、柏拉图、亚里斯多德、圣‧奥古斯丁
、亚奎纳、笛卡耳、斯宾诺沙、休谟、康德有关自由意志的部分。虽然最后没有讨论到现
代哲学家例如沙特、佛洛伊德等等，但老师觉得我们读完前面应该有能力自修后面了。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 前面已经提过
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
完全都是团体讨论，每个礼拜老师会要求我们读10到30页不等的英文文本，依照难度不同
来分配页数。老师会要求每周一个人来负责写summary，大家上课时会先照summary的脉络
来讨论，接下来会再看看文本有没有什么问题。
上课过程很愉快，老师个性开明幽默，班上有一半是来自国外的交换生，所以能听到许多
不同的观点。有几天晚上老师还跟大家一起跑到水源BOT吃宵夜，一边讨论台湾与德国
以及其他地方的差异，基本上就是乱聊天啦哈哈，不过可以学到很多东西。
跟老师学习的过程，不只学到知识，还可以学到他对于这个世界的想法，以及做学问的态
度。上完之后我深深的感受到，与其说是修课，不如说是跟一位非常厉害的朋友，一同
讨论学习一个很有趣又很重大的问题。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
扎实甜，我期中申论题A-，一次小考A+，期末不知道，最后总成绩出来是A+。
ρ 考题型式、作业方式
作业基本上就是文本阅读跟写summary，然后考题通常是两题开放式的思考问题，
一题测验我们对哲学家思想概念的理解深度，另一题测验我们自己对这个问题的思考。
原则上老师的考试不像台湾一般的考试，并不是为了测验你能够“知道”多少东西。
考试时间很长，老师会限制回答字数，考试也可以拟草稿，基本上是希望我能借由
测验的机会，来好好思考并表达自己的想法。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
整堂课都是用英文讨论，summary跟考试也都是英文，而且讨论的问题也不容易，
可以学到非常非常多东西，最好是非常有兴趣的人再来选比较好。
至于出席率，基本上上到老师的课应该完全不会想缺席，因为真的太有趣了！
Ψ 总结
这学期开的是自由意志“史”，比较像是看看前人怎么思考这个问题，我们该如何理解
，所以对于问题本身的思考，时间有点不够用。下个学期老师会再开“自由意志论文解析
”，希望能补足这学期的缺憾，借由读当代哲学家的论文，来深入思考这个问题。
p.s.有空可以多去找老师聊天，老师真的很有趣XDDD。