※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课： 102-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
赵飞鹏
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
管院大一国文
δ 课程大概内容
先秦文学
一大部份的学生上台报告
Ω 私心推荐指数(以五分计)
★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
一本老师印的讲义
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师讲课＋版书
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
听历年经验，大部分会给介于(B+)~(A-)
管院想拼卷可能要考虑
ρ 考题型式、作业方式
原本是说好出七题选四题写，但老师后来大放水，告诉我们大概会考什么
所以考前一天看也ok
老师本来有发一张syllabus
但期中都会改变，通常是变凉
有期中书面报告
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
第一堂课有说，不定时点名3次，但好像会多点哦（？
但以我对老师的观察，他好像也没有很在意
Ψ 总结
老师说这学期教课时，同学们都不是很爱听，大家都在做自己的事
（可能因为内容是先秦哲学......）
事实上我猜应该历届以来都是这种状况，只是老师说我们这届特别严重（？
（恩...人的耐性是有极限的）
所以后来他就排了分组报告，说是要模仿外国的反向教学
也就是由学生上台讲课教老师，所以下学期，每个学生上台了2次
全班分5组，一组2次（可能103又会变吧）
所以期初本来排的课刚后来有些文章没教到
（大部份的文章其实高中国文辅教或课本可能有，所以可能读过）
也有看过有人第一节报告，第二节就提笔电走人的...（逃跑姐）
老师很善良，只要学生哀求，他就会退让（考题或报告等...）
是个很善良的老师
还记得有一次要表决是否提前期末考，然后因为有8人没到
老师就说怕他们不知道，所以还是算了
反正从老师身上看到的，就是无限慈悲。