课程名称︰中国史二
课程性质︰必修
课程教师︰韩承桦
开课学院：文学院
开课系所︰历史系
考试日期（年月日）︰2023 0605
考试时限（分钟）：三小时(0230-0520)
试题 :
共有五题申论题，一题 20 分，请详细阅读题目后作答。谢谢。
一、
“走进一处宋代城市，举目望见街头的某些坊表，推敲其命名的意义；行经贡
院，了解到这是一座以往城市未曾有过的建筑物；进入学校，见到学生在研习
时文，传来琅琅的读书声......浏览矗立于讲堂内的进士题名碑刻......在路口，
说不定可以看到地方官张贴的文告，鼓励富有人家行善种德......这一切都触及
了当时士人们的共同心态，也都是新社会、新价值的共同产物，经唐代、北宋
长期酝酿发展，到南宋普遍出现......。”
“政治上没有了贵族门第，单有一个王室绵延一二百年不断，而政府中官吏，
上自宰相，下至庶僚，大都由平地特起，孤立无援，相形之下，益显君尊臣卑
之象......因此宋以后的社会，特别需要另一种新的力量，能上面来监督政府，
下面来援助民众。宋明学术，即从上述种种社会变动而起。”
第一段文字是一位学者关于两宋时期科举制度发展及影响的描述。第二段文字
是另位学者关于宋代学术与政治、社会变迁之相互关系的讨论。请综合两段文
字的线索，尝试描述“科举社会”形成、运作机制和可能之影响，并进一步说
明第二段文字“新的力量”，是指何种特殊学术、思想潮流？如何发展、形成
与影响？
二、
“蒙元是中国历史上的一个特殊时代。中国文化在蒙元时代也经历特殊的考验，
当时在外来文化冲击下呈现出与其他各朝不同的风貌，而在元朝灭亡后，更能
浴火重生，大体上沿着原有的轨道前进，展现出无比坚韧的生命。”
蒙元王朝是中国历史上较为特殊的时期，许多研究均环绕着它之于中国历史发
展进程究竟造成“断裂”还是“延续”展开。本题，请将蒙元王朝放在“近
世”与“明清”之际的脉络，从政治、社会、经济、文化四个面向来讨论蒙元
王朝之于中国历史的影响和意义？
三、
“夫婚嫁侈靡，珠玉荧煌，商财贿也......游闲公子饰剑履妖服，怒马扬扬过里
门者，为富贵容也......夫竞奢斗智，饮毒作奸，至踰度也，至干纪也。”
（《万历福州府志）
“四民各修其本业，居恒绝不为宴集......无溢设。此嘉靖中年事......下至牛医
马佣之卑贱，唐巾、晋巾、纱帽，浅红深紫之服，炫然摇曳于都市，古所谓
‘服妖’也”（《万历泉州府志》）
上述两段为明代万历年间方志关于社会风俗的记载，明显反映了一种社会风气
的变化。请据此讨论，明代经济与社会文化面向的转变？
四、
“从 1840 到 1949 的 100 多年，是决定我们民族生死存亡的 100 多年，是中国从
极度衰败、备受各种侮辱以致于濒临灭亡的边缘，到能够重新站起来并开始大
踏步走向现代化的一个重大的转折时期。像中国这样一个有着几亿人口的东方
大国，在 100 多年间能够发生这样的翻天覆地的变化，在人类历史上是罕见的。
这样一个变化，可以说是几代中国人前仆后继、顽强斗争的结果，是付出了很
大的代价才换来的。”
上段叙述是关于中国近现代史很典型的书写方式。请根据这段文字中的“侮
辱”、”“现代化”、“翻天覆地的变化”、“很大的代价”，说明中国自 19
世纪中叶至共产中国建政（1949）间的变迁与发展？
五、
《8、9 点钟的太阳》是一部以文化大革命为主题的纪录片，而文革则是中华人
民共和国历史上的关键转折，诚如影片第 40 分钟开始，描述北京学生越加暴力
越为革命的行为和倾向，文化大革命实是揭示了“革命”在 1949 年后历史的起
落。请同学以“革命”为主要轴线，尝试描写 1949 年后中国历史发展、转折的
过 程。（请抽时间上网观赏《8、9 点钟的太阳》，特别是第 40-50 分钟这段）。