课程名称：文化思想传统对现代经济与社会发展的影响
课程性质︰通识
课程教师︰梁明义
开课学院：社会科学院
开课系所︰经济系
考试日期（年月日）︰111/10/27
考试时限（分钟）：120
试题 :
1.(20%)一般社会大众很关心、且新闻媒体也常会报导有关“经济成长率”的消息。
而一个国家的“经济成长率”是由所谓的GDP统计导算出来的。
(a)试说明GDP的定义与观念。为何GDP会被视为是一个国家的“福利”与“国力”的指标?
目前全世界排名前4名是那些国家?
(b)试说明“经济成长率”如何由GDP统计中导算出来。在1960~2000年这段期间，美国、
英国、台湾、菲律宾所显示的“经济成长”现象有相当明显的不同。试从全球不同族群架
构下指出是如何的不同?
2.(20%)苏格拉底与孔子两位“至圣先师”所关心的问题“内容”可说是相同的，但他们
教导学生如何思考、探索这些问题的“方法”则截然不同。
试从他们所处的历史背景来指出他们各自关心的问题内容是如何相同，并说明比较他们处
理类似问题所采取的“方法”是如何不同?
3.(10%)笛卡儿所关心要处理的问题“内容”与苏格拉底是如何不同?为何历史学家评价
认为笛卡儿是把人类知识水准往前推进一大步的天才型思想家之一?
4.(10%)为了近一步分析“文化思想传统”对“现代经济与社会发展”的影响，在课堂上
强调指出儒家传统影响下逐渐emerge出两个behavioral traits。试说明这两个behavioral
traits，并阐述他们如何形成?
5.(20%)
(a)耶稣教导学生与众人所关心、切入的问题“内容”与如何面对、处理这问题的“方法”
与孔子完全不同。试说明耶稣的问题“内容”与处理问题的“方法”是如何不同?
(b)试问保罗对于耶稣被钉死与传说中的“复活”有怎样的interpretation，而在非犹太人
中传播开来形成一的新的宗教