在我看来文言文，尤其是古文，教那么多实在是没什么价值，一堆人推崇不过就是被一种贵古贱今的思维所自缚了。
我不是说古文就是烂，而是那些孩子根本没有必要学一些不必要的古文。许多古文的背景大多数是当时政治斗争或是贵族政治制度下的产物，也就是所谓的政治文学，就是在用意识形态在洗脑。撇开其个人文才和文体格式，其内容从文学艺术层面来看一点营养价值都没有。
举例来说啦！论语不是都会讲三人行必有我师，其实不就是废话吗？整天讲废话难怪周游列国没人要你，又让颜回饿死、子路被剁成肉酱。
孟子说什么天将降大任于斯人 必先苦其心智，根本当自己在写小说还是什么励志文学，现实哪是这么一回事？天下多少穷苦人，能出头的多是书香世家、名门显贵。
啊还有什么桃花源记、五柳先生传，其实就是在说什么现在人都堕落 没我生存空间，而这个人就是愤世嫉俗、自命清高才饿死一家老小，他写的诗还有点艺术价值，怎么废文都搬上课本去了，实在不解。
管仲 孙武至少是人生胜利组有确实功蹟，表示他们讲得多少有些道理。老庄两人思想是中国最重要的思想遗产，尤其是道德经和庄子内七篇，课本是一定要节录的。
总结来说，教文言文不是不好，而是有许多不良思想和没有艺术价值的政治文章参杂在里面，包括一些轻视功利主义和缺乏平等思想的，只会教坏学生导致没有竞争力。
然后又教一些什么"汝礼知乎"，什么礼是指"礼记"还是"礼节"，还是知通"智"读四声，乎不是助词，意同"于"，还原倒装为"汝知乎礼"，意思是"你智通于三礼"的意思。我真的觉得叫这些东西实在没必要太深入。