前阵子在听线上课程学生寄给我的的英文录音，我有注意到学生有时候一句话会讲很长塞
很多资讯，讲到最后会越讲越喘
我在想有可能是因为中文很容易把一堆资讯放在同一句讲出来，所以对应到英文不知不觉
也会讲很长
但其实一句话讲太长除了对方听一听会飘走，自己也会讲到很难换气～～
而且句子讲太长往往发音就会开始不清楚 (因为会急着想把每个单字念过去)，文法也比
较容易出错
所以其实如果可以训练自己一句英文只讲一个重点，
就可以比较有条理地先用中文把想法的起承转合整理好，再对应到英文表达出来～
而且句子变短一点讲起来压力也不会这么大喔！
底下举学生的真实例子跟我的修改版本：
https://i.imgur.com/6ecaVD8.jpg
https://i.imgur.com/SX4vCld.jpg
↑点开图卡概念更清楚唷！
第一个例子
一句话塞两件事情太拥挤
学生原句：
We designed and initiated a website and an app based on the map for
government users to help them build a smooth workflow of engineering public
work.
我们设计了以地图功能出发设计的网站跟app来帮公单位的使用者建一个顺畅的公共使用
流程
这句话观察一下学生是想讲两件事:
1. 我们做了某个产品功能 → 设计一个网站跟app
2. 这个产品创造的价值 → 替政府使用者建立一个顺畅的使用流程
所以我可以用两句话把这两件事依序描述清楚:
1. 先讲做了什么
We have designed a website and an app based on the map.
我们设计了以地图功能出发设计的网站跟app.
2. 再讲创造价值
We built a smooth engineering public workflow for government users.
我们建了一个顺畅的公共工程使用流程给公单位的使用者
第二个例子
太多动词塞同一句
学生原句：
I integrated different sections of road pavement and pipelines help users cut
down the time for using the system by at least 50%.
我整合了不同路段铺路跟管线的地理资讯来帮助使用者减少了50％使用系统的时间
这句话观察一下学生是想讲两件事：
1. 我完成某个任务 → 整合不同路段的地理资讯
2. 带来的成效 → 减少使用者使用系统的时间
所以我可以用两句话把这两件事依序描述清楚：
1. 先讲做了什么
We integrated the geographic information from different sections of road
pavement and pipelines.
我整合了不同路段铺路跟管线的地理资讯
2. 再讲创造价值
We cut down the time for using the system by at least 50%.
我们至少减少了50％使用系统的时间
大家也可以练习用这种方式组织你的英文想法唷！
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