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教育部将于15日再度召开课程审议会，普通高中国文科的文言、白话比例虽已议决，但反
对方对程序仍有疑义。委托国家教育研究院研修小组负责的“推荐选文”，则是另一战场
。
9月23日召开的课审会，经过两轮投票，决议普通高中国文科文言比例为35%到45%，较国
教院课发会草案下修10个百分点。
不过后续各界对这项决议仍有疑义。例如中国国民党籍立委柯志恩、陈学圣等人就质疑课
审委员蓝伟莹，获聘时是丽山高中教师，后来却商借到台湾师范大学协助高中优质化计画
，可能被政府制约，造成政府机关代表人数超法定1/4的比例，必须重聘委员，并使课审
会8月以后的会议无效。
对此，教育部官员多次回应，强调蓝伟莹是以教学专业获聘，并非政府机关代表，目前也
仍然是教师身分，无须改聘。
另外，9月10日课审会本来因为4个降低文言文比例的提案表决票数都未过半，便维持课发
会草案（45%到55%）。但两周后（9月23日）的课审会，却以“确认会议纪录”的方式重
新表决，最终选出调降的版本（35%至45%），也引发外界对程序的质疑。
除此之外，课审会9月23日将“推荐选文”篇数降为15篇，并交由国教院研修小组负责挑
选。国教院挑完后回到课审会，势必又会有一番讨论。
教育部国民及学前教育署长邱干国日前受访表示，推荐选文15篇必须包含不同文类及本土
素材，原则上每个时代最多3篇，且必须符合“原住民族教育法”的精神，课程应采多元
文化观点，并纳入原住民族历史文化和价值观。