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十二年国教新课纲将把新住民语纳入国小必修课程，教育部推估将开三三三八班、增加二
六六四名新住民语教师，但近二年来取得新住民语合格教师资格仅一○五八人，师资缺口
高达六成，未来如何开课？有国小校长担忧，教育部若随便找人急就章，对孩子徒增学习
伤害，另师资若分配不均，恐也影响孩子自由选课的权利。
近十年国中小学生总数从二七五点一万人降为一八六点一万人，新住民学生数却从八万人
成长至十九点六万人。十二年国教课纲为此将新住民语列入“语文”领域，以东南亚国家
语文为主，一○八学年起所有小一新生可从本土语、新住民语、闽南语及客家语中，任选
一种必修，每周上一节课。
教育部推估国小新住民语教师因此需要二千多名。但去年通过的东南亚语合格教师为八八
一人，包含越南语六三二人，占逾七成，印尼语一八二人，约占二成，泰国语廿五人、缅
甸语廿一人、柬埔寨十人、马来语八人、菲律宾三人；今年通过人数迄今更仅一七七人。
师资供需严重落差。
校长忧：没准备好就上路 孩子受害
台湾师范大学华语教学系主任林振兴说，国内东南亚语言人才培训起步得较晚，许多语种
至今仍缺乏师资，即使是在台人口较多的印尼语，也很缺。
有国小校长说，“师资没准备好就上路，受害的是孩子。”他透露，有不少教师私下抱怨
，新住民语强行加入课纲中，孩子恐被课业压得喘不过气，平时学中文、英文，还要从新
住民语等语种中择一，对孩子来说是很大的负担。
也有校长说，每周一节课成效恐怕也有限，加上师资不均，难以确保孩子都能选到想学的
语言课。
教育部国教署原民特教组长蔡志明说，目前新二代中以讲越南语为大宗，其次为印尼语、
泰语、缅甸语等，未来不排除从新二代周边找寻会讲母语的人来教。但新二代未必会选择
母语，也可能选择闽南语、客语，未来将朝远距教学、或跨校开班等方式，并补助教师往
返交通费。