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受少子化影响，近年国中教师超额问题严重，加上年金改革多少影响资深教师退休意愿，今年全国仅台北市和新北市开缺，不少县市甚至超过五年没办教师甄选。教育部国教署说，这波少子化影响逾五年后才会趋缓。
另一方面，虽然整体教师超额严重，但偏乡却是无足够教师
全国教师工会总联合会主任詹政道说，教育部应降低班级人数、教师专业分工解决教师超额，也提高教育品质。
教育部资料显示，一○五学年全台国中剩下两万二四四五班、专任教师员额有四万七六○三位，较一○二学年的两万五四一五班、五万一九三二名教师少许多。为避免教师超额，各县市实施如“九加一”（每九班增聘一名教师）、“六加一”甚至“四加一”，但外加的员额让不少县市增加财政负担。
一名在校资历逾十五年的老师说，因有市区老师被迫超额介聘至偏乡，每年他都担心自己被超额，已连写超额介聘志愿序超过五年；许多老师为了避免被超额，甚至还有非本科老师指导国文作文、美术、绘画，还传出有班级老师向外班级“借”学生，挂名指导老师参加比赛，就为学生获奖、指导老师能得嘉奖，避免被超额。任职逾十年的王老师在服务学校算资浅教师，他说，许多县市虽控管员额多年，但少子化严重，影响教师心情、教学成效，“最后受苦还是孩子”。
解决超额…优先让县市内超额教师介聘
造福偏乡…让36班以下教师员额 多聘任1至2位代理教师
国教署组长武晓霞说，班级人数已从每班卅四人下调至卅人，透过施行已久的介聘制度，应能解决教师超额问题。武晓霞强调，介聘会优先让县市内的超额教师介聘。教育部师资艺教司也培训在职教师第二专长，让老师能透过第二专长介聘时增加优势。
至于偏乡师资问题，会让卅六班以下的国中教师员额，多聘任一至两位代理教师，让小校人力不再吃紧。