※ 引述《kevinjl (无神论者-无神得自由)》之铭言：
: ※ 引述《Ecclestone (Freude am Fahren)》之铭言：
: : 错 如果没有教育 哪来的实践?
: : 如果你没上过生物 物理 化学 怎么做实验?
: : 如果你没念过医学系 怎么去照顾病人?
: : 当然 你也可以说 可以 变成只会没思考的医
: : 匠
: 少了个‘品德’
: 意思全走样了
学问的价值 不是类积经验可以取代的
: : 是没错 提供基本体验势必需的
: : 这样说是没错
: : 但就现实面来说
: : 我很好奇 多少社会组的还记得?
: : 金属的氧化还原能力 排序 我都很难保证可以精确说出来了
: 所以说 被升学主义制约了
: 为什么需要知道排序？ 去查不就好了
: 教育是要让你知道 怎么查询资料 理解资料
: 不是要把资料记在脑子里
照你所说 所有的知识 都不须要学了
什么都可以查 google Wiki很强大
重要的是 你怎么去使用资料
去了解背后的原因
为什么钠很容易被氧化 金不会
: : 另外 牵水电 你懂物理也没用
: : 你说这个也太夸张
: : 如果 你可以懂 你也不用请了
: 懂物理 知道去查电线该用多少规格 不是水电说了算
: 知道你这条回路 打算安装多少电器 用了多少瓦数
: 水电偷懒想用一条解决 你有知识才知道为了未来不跳电
: 不要让他偷懒
: 还有请尊重专业
: 不是懂就不用请水电了，就蔑视水电工人的经验
: 知识是让你不要被专业者骗了，而不是用来轻视别人的专业
我没有蔑视 但说 国中物理董 就可以牵水电 是很好笑的
: : 当制度订出这样 就会有忌妒 仇视
: : 这是人性
: : 错 淘汰并非升学主义
: : 你这样说 表示你的思考 早就被考试的升学主义困住
: : 我承认 我在手工艺方面 被淘汰
: : 我的社会学 文学也被淘汰
: : 这是一种选择
: : 当然 很多学生 也许在国英数理化生物历史地理公民被淘汰
: : 但是 他们的创意 工业技巧 工业设计的能力 不会被淘汰
: : 但是这会被台湾的齐头式平等教育 单一化教育制度 淘汰
: 不专精等于被淘汰？
当然
你想被一个有专精的专业人员服务 还是不专精的?
: : 教育无法完全改变一个人的性向
: : 这是无法抹灭的事实
: 妄想教育想改变一个人的性向，才是问题
: : 工人也分很多种 甲乙丙执照等级
: : 工人也可以做到很专业 收垃圾也可以做到很专业
: : 厨艺也可以做到很专业
: : 你不用高薪 来吸引个人 不管是专业技术或学问上奋发向上
: : 让这些努力过的人 有些报酬
: : 请问 人才如何培养?
: 市场决定人才往哪方面走
: 个人特质与兴趣让个人寻找自己的职业生涯
: 不必急着帮别人设想
问题是 现在的社会 无法决定人才往哪方面
才会造成大学毕业就是失业
: : 一样开出租车
: : 有些出租车司机 三字经挂嘴边 闯红灯乱按喇叭
: : 有些出租车司机 穿着得体 帮忙开车门 提行李 遵守交通规则
: : 你觉得 一样跳表价格合理?
: : 你觉得 前者不该被淘汰?
: : 专业 敬业度 高下立判!
: 这本就是市场决定的
: 教育会协助个人去创造个人的利润
: 教育无法决定一个人的薪资
: 所以有人会成立车队，提升服务品质，做出市场区隔
教育可以培养专业 应该要有市场机制和法律去维护专业
但是 台湾没有这类法律