※ 引述《plamc (普兰可)》之铭言：
: : → hips: 课本会给学子一个很重要的定锚效应，日后除非是personality 09/20 06:36
: : → hips: 比较叛逆，独立，可以克服，其他终身难以摆脱。 09/20 06:36
: 这边特别讲一下
: 遇事不决问历史
: 问题二
: 你讲了老半天说课本好伟大，那我们看史实，我们的年代100%受党国大中国教育
: 现在认同中国的根据政大民调只有2.2%，你说“是台湾人也是中国人”也算 30.4%
: 加起来32.6%，阿干，怎么也是1/3差不多，刚说美国独立战争打完也1/3耶
: 有课本教了老半天，跟没课本打完仗的一样这是巧合吗？
: 我们历史人认为历史没有巧合，1/3就是最后回归的正常数据，
: 课本有没有影响？
: 有，就是政大开始做这民调的1992年的第一个数据是25.5% + 46.4% = 71.9%
: 这是课本的影响，但是课本的影响会随时间衰退回归到正常认知，最终影响趋近于0
: 也就是现在又跑到1/3
我要说，第一，以前的历史课本教的是“伪中国”，因为压根没有教到
“中华人民共和国”的历史与地理，全部关于中国的历史与地理都是架空的。
只有震旦史是官方说法。
第二，Plamc 是上台大医学院的前 100/120000 的精英中的精英
(我念书年代的联考人口)，你要跟居仁国中放牛班或忠孝国小普通班
那群人讨论一下他们上学时到底有没有念到历史，还是只听老师在唬烂....