: → asynchronous: 具体而言知道美国自英国独立, 美国独立时还很弱小的 03/10 00:04
: → asynchronous: 用处似乎不太明显, 但美国感觉比英国大比较会在平常 03/10 00:05
知道美国独立时比较小才有用处，因为你会晓得原来一堆乡民也能打败世界独强
你也才知道美国人讲一堆开国史故事吹嘘是在吹嘘啥
纯粹知道美国从英国独立然后the end，这种豆知识才是真的没用处吧
: → kennethchen: 但如果要跟外国主管客户聊天，没有一些常识可能会踩 03/10 01:23
: → kennethchen: 地雷。当然普大会说在现代自己上网学比较快。 03/10 01:24
你跟外国主管聊天用到的常识有多少是中学历史教的?
我很怀疑你把你自己的努力加到中学历史上去了
因为以我的高中联考成绩之高，我记得的中学历史世界史部分全都是垃圾
要跟外国菁英聊天，荷马史诗、伯罗奔尼撒战史、罗马帝国衰亡史、莎剧...的内容
~~~~~不是只是知道噢有荷马、有莎士比亚这个人~~~~
中学历史通通 没 有 教
路上抓一个人，都不知道啥叫伯罗奔尼撒
而且我家老爸也没有教，跟家教无关，这些都是我混历史版面以后才慢慢知道的
: 推 kennethchen: 以普大之家庭教育，学校对他当然是0 03/10 01:27
: → kennethchen: 但以像我父母程度很低，学校算是告诉我有这种知识 03/10 01:28

连豆知识/某人的基本资讯都不知道，会变成能被嘲笑的地雷就是了

滑铁卢应该是1815，我不用GOOGLE也记得住但要问我苏东坡生平日期 我不查没法背出来..

可能的因果关系是课本有讲美国独立战争我自己在后来看电影和阅读因为课本有提过有去读争点是没有读课本我会不会去读。如果条件极端一点，没有学校教育，以我父母的程度我应该很早就在乡下做低技术工作，不是在竹科做IC

你自己都举例了，例如知道美国从英国独立。然后说嘲笑当然不一定当面触发，但可能内心评价下降，就好像网络会酸美国人民分不清台湾泰国。我是觉得有些我们太习以为常的东西，但下限本来还能更低，只是难以想像了。课本上的东西就算只残留10%记忆，也提供一种框架，不然这个空白能够被一些神话诠释随便填充。

当然普大会说迪士尼从最低技术的做也是成功的人生。然后这种触发有没有用->学者目前很多建模就类似hips

需求创造学习（笑）

提的论文就有可以做出一些正相关

普大认为天才才能被征选啊底层乖乖做好底层否认教育的选拔对个人的重要性一句话他们格局太大角度问题没办法改变的