其实我的原意是把原来会变成社会垃圾（请原谅我用这个词）的弃儿们
由政府成立大型孤儿院，以国家为父、乡土为母，政府代理职责
由公务机关代行教育与家庭功能的构想
让这些原本会社会垃圾的孩童重新被回收培育
不过说到义务教育的话
我个人认为国小培育基本能力就行了
而且要拔掉军事化部份，像是一个命令一个动作、命令绝对服从、秩序整洁比赛的集体荣辱
感
至于中学，干脆就卖给企业
比如卖给台积电当国小毕业生训练所，从小抓起培育干部和工程师
里面的学徒由台积电内部人员教育评分
不合格就淘汰退学
优秀的提早内部晋升到基层
社会上身份就是国小毕业直接进台积电的资深学徒、资深基层
由台积电背书其能力
政府放弃学力评定垄断权，交由民间各行业企业自行评分或自行组成联合标准会决定标准
其实就是一个专业人士决定专业水准概念
比如说，没打过工的台大医学院学生，第一次打工可能啥都做不好
但是我看过路边饭团摊位的小萝莉（10~11岁左右）
点餐、包饭团、结帐一整个标准流畅
比早餐店的四大学生新人怕这怕那的强多了
还有去文具店买东西要结帐时，老板娘正在聊天
正在玩电动的小少爷（小四左右）看到就说找他就行
结帐手法也是一整个标准迅速
整天研究方法还不如在专业中学习