※ 引述《hgt (皇元界朝)》之铭言：
借回板主的文再呼吁一下，我说大家真的用回文啦，不要推来推去的还在推文互相回应
看到都花掉了，谁在回谁都不知道....
: 我认同现在自学能力非常很重要，因为时空背景已经不同了!!!
这部分应该大家都同意
: 我倒觉得我自学能力的确不怎么样，可能是小时候养成的习惯吧，
: 现在除了自己比较有兴趣的以外，其他的东西要我自学，我还是觉得很烦!!!
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我跟你说，我也一样!!!!
所以不是你自学能力不怎样，我前文讲过了，人类大脑的设计就是只学有兴趣的
所以这是我的教育理论的科学理论，就是我只要教你有兴趣的，这样人人都是天才
(但是如果我的理论是错的或不适用所有人怎么办? 后述)
前面看板友推文吵说教文言文有没有用，文言文能不能自学，莎剧有没有用...
文言文当然有用，靠夭，我们研究历史的除非你完全不碰东亚史，你不会文言文吃屎吧
我们常常看到很多老外东亚历史学家文言文好到不行...
相反的很多不会文言文的老外搞东亚史，就会搞笑到不行
然后我写文章整天吊书袋弄个文言文吓吓大家，稿费就入手了，文言文对我当然很有用
但是如果不是以上工作咧? 干，文言文有屁用
而且最要命的是，文言文也是最好All or None，你要会就要精通，要不就干脆不要学
会一半最惨，因为你会解读严重错误，自以为会还不如完全不会，让专家来解读
所以要不要教文言文? 这是逻辑问题，分以下三个层面
1.“义务教育”要不要教文言文?
如果国家公文公告全都用文言文，义务教育就要教，不会无法当国民
那...有这样吗? 没有，所以，不教，结案
2.“普罗教育”要不要教文言文?
啊干，一个国家需要多少东亚历史学家?
我的工作偶尔用到文言文，但我讨生活的主力是产业文章啊，最好是需要文言文
我的吃饭工具主要还是英文啦
所以你要为了生产10个东亚历史学家，去逼大多数国民都要花六年光阴学文言文
我会觉得你显然脑袋坏掉了
如果是普罗教育，应该教应用文写作，才不会妈啦大学毕业生连写个信都不会
3.“贵族教育”要不要教文言文
尊爵不凡的大老板之子，不可能要亲自当码农，或是基层生产线工程师
也不可能要亲自写文章，出个几万块找来plamc叫他写，他就谢主隆恩了
所以有很多死老百姓要辛苦学的东西根本不用学，有这么多空闲时间
当然要来学好文言文，这是素养教育，而且才能第一手了解东亚史
这对以史为鉴有很大帮助，而且才能跟也跟一样受贵族教育的人吊书袋
免得他们以为我们家是暴发户，所以，教!!!
莎剧也同理不赘述
但是如果有傻蛋穷人不是有钱有闲却以为花时间学文言文就会变有钱，他只会穷死
或是好一点的，帮大老板拟稿打工一辈子
4.“我的教育”要不要教文言文?
你说，妈啦，只有贵族能学文言文，我们穷人想当东亚史专家怎么办!!??
我的教育会这样设计
第一步，先告诉小朋友世界上有东亚史专家这个工作，都在干嘛，需要文言文
第二步，告诉小朋友世界上有文言文这种东西，特性是阿干数千年不同时代还不一样
非常艰深需要All or None，用处很少只有特定领域需要
小朋友知道以后，对文言文有兴趣的，就来学，因为有兴趣，所以学得快又省时间
所以就算以后用不到，反正浪费的时间也很少，就当培养一个兴趣，也不亏
没兴趣的，去学别的，不要来乱
: 但我不认为应该要废除义务教育，而是要改进它。
: 这是我的基本态度，如果从一开始国小国中都废掉，这样中下阶层的人肯定会有
: 一批被牺牲掉(因为他们的父母可能比较不负责任，他们年纪又太小不懂，
: 就错过时机)，这样既可惜又不道德!!!!
首先定义问题啊
我说要废除“义务教育”有两点
1.根本的定义上来说，我不认为民主国家有强迫国民的权力
所以最多只能推动“福利教育”，不可以有“义务教育”
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