谢谢几位的回应！
*你们提到“不应该强迫别人学文言文”。其实从小学教育开始一大半的课程都是强迫
的。不是只有国文课。教育是大人决定你。制度跟程度都是大人决定的。
这是一定的事情。
*我自己是可以用文言文写作的。但是并不是什么大作家。只是达意。
*读古文是跟古人来往的基础能力。古人也有很多愚人，写过很多不通的文章。另外像是
中进士的八股文、那当然都是淘汰的。他们有些人不知道他不通、有些人只是要取功名。
所以天天写。白话文讲难听点、十几岁学生写出来不通的文字依旧十居七八。
以前受国文教育、老师要求写出起承转合四段文。这其实就是八股文的格式。
只是你不知道。
*另外、文言文是否优美是另外一种议题。重点还是在于你有没有把它看成是你人生一
种素养？另外一个重点是他是不是人生必要的工具？如果他是你日后一定会去接触的
到底你还会去计较什么？
我自己从小要学中医。中医是古文。
十几岁学佛道教。佛道教经书是古文。那对于我都是跟天书一样。就算字认得也不知
道意义。
学习的方法？其实都是要背的。大概我懂不懂是一回事情、记下来就对了。
像是古文观止。十几岁时候天天背一篇。老师说我年轻人一定记得住。死背就对了。
打下我的基础是差不多一般般的古文对我就跟白话文一样。我都是买有文白对照的
古书居多。差不多我不太需要看白话文翻译。
自己对某些文言文又有一种癖好。深深觉得文章就应该长那个样子。
白话文作品。像是和合本“圣经”。我就不能不读他。很棒。
无论是国文英文，差不多我中学的东西都还给老师了。我完全不能记得当年课本上
讲过什么话。十几岁背的文章大概十之三四提个词都可以给出下句。有印象。
*像是中国学术。我对儒家就没有像是古人那样十足忠心。定为正统。除了孔子之外也
还有圣贤、除他的人格之外也还有人格。除儒教之外也还有学术。
我只剩下自己的爱好。可以终身读几卷书。
*南怀瑾的书我也有许多本。以前老师把它拿来当课本。
*我自己高中起也是读理组的。文史哲的知识都不是学校教育我养成的。大半是有老师
（不是学校的老师）点我、叫我读什么我就读什么。
我认为中国学术是一种很精深的东西。先天上不能普及。只是小众文化。