※ [本文转录自 NTU 看板]
作者: bleedingwing (r1) 看板: NTU
标题: [校园] 校空-无障碍空间专案运作报告
时间: Fri Apr 2 22:13:34 2010
各位同学大家好:)
校园空间工作坊无障碍空间专案目前运作已有一定成果，在此依据
建议方式不同，归纳成以下数点与大家分享与报告。
一、透过校方简单的校务建言系统 http://mis.cc.ntu.edu.tw/suggest/
，初步完成目标如下，并且该些建议也附于本文末供大家参考，而未来也将
前往询问各处室确切规划与追踪。
V 4.男二宿舍无障碍宿舍纳入修缮规划
V 7.活大礼堂入口设置无障碍建设
V 额外、特殊学生修课名单加注服务
二、另外与校方总务处事务组交通股讨论以下目标也已确认。
X 3.身障生校车车随招随停服务
校内交通拥挤易发生危险，无法完全保证身障生随招随停服务彻底施行。
V 5.活大、总图电动代步车停车位及代步车不拖吊保证
已获交通股确认除停放于重要入口或干道上，将不会拖吊电动代步车。
三、而仍需进一步沟通项目，则期望以更详尽的企画与校方讨论
? 1.活大二楼电梯纳入优先规划
? 2.争取大教室前排无障碍优先座位
四、最后询问进度部分，包含
V 6.争取视小电梯开放
经与视小总务人员询问其正在进行最后检修与保养，具体完成时间尚待厂商确认。
V 8.共同教室电梯改善询问进度
经与营缮组技士询问目前已进入申请建照许可阶段。
五、小结
本次专案进度报告已完成部分，需感谢校方行政人员的支持，并且于校务建言系统
以个别学生身份所提建言均得到善意回应，也以此期许未来大家可善加利用校务建言
系统将意见统整并与校方讨论，
让我们以最简单的方式参与校园公共事务，建立理想校园:)
并且任何问题与意见欢迎直接于板上提出与我们讨论。
学生会学术部 校园空间工作坊
六、校务建言系统信件
a.活大礼堂入口无障碍设施
学生
建议议题类别 总务
主旨 活大礼堂入口无障碍设施
建议内容 校方行政人员您好:
近日许多同学提及于活大礼堂入口处仅设置阶梯而并未置有扶手或无障碍斜坡道，而行走
不方便或使用轮椅的同学多半须经由外侧靠讲台入口进入，而造成其诸多不便。
活大礼堂本身备有无障碍进入入口，依照无障碍设施动线规划，应当于活大礼堂入口设立
相关无障碍设施，除可使行动不便之同学得以快速进入活大礼堂，在台大陆续开放招收有
身体不便之同学、符合社会公平正义的趋势下，于学生频繁使用之活大礼堂入口设置无障
碍设施更能凸显台大校园之高无障碍标准以及对身心障同学权益的关心与保障，为社会设
立典范及符合其对台大做为一顶尖、自由学府之期待。
在此建议可于活大礼堂入口阶梯左右侧建置辅助扶手，若空间动线许可也高度期待能够建
置一可供行动极不便的同学使用之无障碍斜坡道，以供校方作为参考。
感谢校方人员、营缮组之辛劳，并祝新年愉快，百事可乐
台大同学 上
回复内容
无障碍设施是学校既定方针，各馆舍将逐年逐步完成。有关您提出之建议，甚为宝贵
学校将优先纳入考量，施作活大礼堂之无障碍设施。
感谢同学来信
b.男生第二宿舍增加无障碍宿舍
建议者身份 学生
建议议题类别 总务
主旨 男生第二宿舍修缮计画能否加入无障碍宿舍?
建议内容 致校方总务处营缮组、学务处住宿组人员:
日前行经行政大楼营缮组闻校方近日将对男生第二宿舍(医学院校区)进行修缮计画，并且
已招标结束，虽不知是否可行，但仍在此提出希望男生第二宿舍能增修无障碍宿舍之希望
。
据学生个人调查结果，目前男生宿舍于校总区含男一、男七等多间宿舍均有为数不等约
2~3间或更多之无障碍宿舍可供需要同学使用，然而在徐州路校区男四及医学院校区男二
则无此相关设备，及便无障碍厕所也较少。
对于此种现象虽未能查明目前是否有适度学生需求量，但据了解每年徐州路区公卫学院申
请即招收数名身障同学进入，而医学院区则尚不得而知，但举凡居住于男二、男四宿舍学
生若发生暂时性事故或重大伤残时的情况亦须纳入考量。
因此，在此提出希望于拥有电梯使用之男二宿舍于维修时可改建2~3间专门可各让两名同
学入住之无障碍宿舍并搭配有矮床及矮桌椅，壁面扶手，以及希望能拥有独立卫浴(也可
不需要但公用浴室可于一间中加装扶手)。
若是能够将此计画纳入当下修缮计画或未来规划，对于就读于公卫学院院区并需要住宿之
身障同学无疑是一大帮助，提供原居住于非男二、男四，却有相当频繁需求使用医学院区
、社科院区、公卫院区之身障同学更方便的交通途径并减轻长途移动所带来的不适。
以上，感谢校方行政人员处理学生事务之辛劳，特别是总务处营缮组人员于其中对学生的
询问总是以耐心、善意回应，让人钦佩。
并祝身体健康、百事可乐
工商管理学系学生 敬上
回复内容
同学您好：感谢您对校园的关心。
有关同学建议本校男二学生宿舍整修工程，能增加身障生使用之无障碍设备等问题，本组
已将同学宝贵意见反应予委托设计厂商，并纳入规划设计考量，以提供更完善便利之无障
碍空间。
美好校园需要更多人共同热心参与与维护，再次感谢您的细心及关心。敬祝。愉快喜乐。
营缮组敬启
c.特殊学生修课名单加注
建议者身份 学生
建议议题类别 教务
主旨 特殊学生于修课名单加注
建议内容 致教务处行政人员:
您好，对于目前在大学中外籍学位生、交换生、侨生、以及听、视身障学生人数(校内约
30余位)日益增多，对于此特殊学生于修习各式系上课程、通识课程之需求，在此认为应
建立适当之辅助措施以协助此类同学于修课、学习过程上更为顺畅与舒适的环境。
就目前学生在校就读两年时间，发现于各式课程开始时，授课教授由于未能掌握班级特殊
同学之情况，因而时常忽略上述学生之辅助需求，以致上述学生因语言或听视力不佳而无
法完全掌握课程进度，更因为其本身通常于班级中与其他同学较不亲近，更突显于学习上
的困难，另外亦有得知听障同学由于教授不知其身体不便于课程上寻求讨论却未果而引发
误会的情况。
对于上述问题除了需向授课教授、助教多行宣导外，较积极的作法学生认为可由教务处于
每学期修课时应于修课名单上为特殊同学加注(*)字号，并且于修课名单下注解(*)字号为
外籍、身障等需由教授、助教注意之同学，以此措施使教授与助教更能积极协助和关心，
或至少能迅速识别该类学生避免误解，并将个人认为有益之处列于其下。
1.使教授、助教迅速辨识特殊学生需求，避免误解。
2.提醒教授、助教班级上拥有特殊学生，并可积极关心与协助。
3.将强对外籍、身障学生学习友善度，即便较为害羞低调之学生亦能受到重视。
并且对于质疑此做法对此类学生有歧视或不尊重之问题，在此认为(*)字号注解应避免使
用直接揭示身分之语句如身心障碍、外籍学生，而使用委婉语句请授课教授、助教注意，
以此当可减轻疑虑。
上述低成本且有益之措施望校方教务处行政人员可列入未来施政方针考量，并且若认为有
需要亦可请计资中心、国际学生事务处、资源教室、侨生辅导组等相关单位协助以网络问
卷方式对相关同学进行调查。
最后感谢校方行政人员日常处理校园事务之辛劳
并祝 身体健康、事事如意
工商管理学系学生 敬上
回复内容 同学您好:
谢谢您的建议
本处会于下个学期的点名表加注
以提醒教师积极协助关心这些特别需要照顾的同学
祝您 学习愉快
教务处注册组 敬上