一些些回忆，一些些记录，
供自己将来回味、也希望能做到承先启后，为初入补教的老师提供一些参考。
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我补教一路走来，要说遗憾的事情，不多，唯一一件挂心的遗憾，大概是没有加入正统的
补习班，跟随着前辈学习如何教书，且从开始教书以来，都是自己摸索著如何教，浪费了
许多时间。
而当时我的教学知识来源，就是从市售讲义与直接上台得到，但是市售讲义用的颇不顺，
时常要更动题目顺序，所以兴起了自编讲义的念头（结果从此走上了不归路）。
我的第一套讲义，是仿照着高升出版社的国中数学编辑的，基本上就是为了调动题目顺序
而做，不过当时的教学不成熟，想当然是一件失败品，图，是扫描品，数据照抄，接着题
目调动后，好像成效也没有多大的进步，修修改改也累，最后被打入冷宫。
但因为打成了word，让我方便制作成小考卷，这个不在规划内的举动，意外的成为了我以
后教书的核心。
而后编辑第二套讲义的动力，也是为了弥补自己教学流程与市售讲义编排上的冲突。
当时高升群书的编排方式为重点一区，题目一区，每当我“唸”重点时，学生们时常发呆
，常因这样发脾气责骂学生，后来渐渐以重点+题目为一小区块，学习品质才得以改善。
所以，我就把打入冷宫的讲义，拿出来大改造，以单一观念+相对应的题目为一段落编排
，随着应用修改后，逐渐在这个学区稳定，也慢慢得到家长的肯定。
题外1：这两套讲义+修改数据后的小考卷，在某次电脑中毒后付之一炬。
题外2：当时是在中老挝中当替代役，为了编辑讲义，常在办公室使用电脑到晚上八九点
，也因这样，常遇到些...奇特的事，算是额外的小经历，有空再叙。
上部完。