关于弱势孩子的家教 我自己也有一些经验 跟大家分享
先自我介绍 我是一位主治医师 (医学系毕业15年)
因为就业地点在偏乡 这里教育资源相当匮乏
国中只有一间比较像样的 学校老师的品质仍然参差不齐
因为本区没有大学
比较有钱的家庭 会找本地退休老师做家教补习
但是名额有限 价格也不便宜
我原本是在教会的课辅班做义工 陪国小孩子写写功课 也玩功课陪她们打球
过了几年 孩子长大了 升上国中
我发现他们升上国中以后 上课听不懂 回家功课都是抄课本和写爆量的测验卷
(后来才知道班上只有几个人认真写 其他同学都是隔天到校借来抄)
考试成绩班上英数 2/3 不及格 另外 1/3 英数平均 80 分以上 呈现两极化
会来教会的孩子 通常都是家庭付不起补习钱才送来的
我希望能多帮助他们 于是开始帮助他们复习功课
可是孩子并不领情 他们宁可隔天去找同学抄答案 也不要我一题一题教他们
在教会吃饱晚餐 就开始滑手机聊天唱歌
我有跟教会负责课辅的人员反映
教会的立场也很明显 就是 "提供孩子一个晚上可以待的地方"
后来我就自主离开了
一直到去年九月 一位教会会友来找我 希望能教他孩子功课 (国三)
我答应了 并且教到现在 中间也找了另一位想要唸书的孩子回来一起念书
我是借用教会场地的 而原本就在教会的课辅班仍然还在
他们还是照样每天滑手机聊天唱歌 (大部分也是国三生)
去年九月起 我只是做陪伴, 解题 每周时间大约四个小时
孩子成绩确实有进步 最弱的数学 段考从不及格拉到八十多分
但是新学期进度还可以支应 遇到测验国一国二程度的模拟考 只能靠出惨惨的底 B
历经上学期三次模拟考 全部都是考 5B (社会国文 B++, 自然 B+, 英数都是底 B)
后来询问过 很讶异的发现他们每次模拟考都是裸考
学校说复习是你们自己的事 老师只负责教新学期进度
因为问过他的目标是去桃园念公立高中 我觉得这样一定落榜
所以跟他们约好 寒假开始全力拼社会 下学期拼自然国文 英数直接放弃保 B
(他们上学期周间作业几乎都在写三年级的数学测验卷 一天100题...)
目标会考拼拼看 3A2B
于是寒假开始狂拼社会 他们念一到五册 我直接帮他们上完第六册
过年前我找了某一年的社会会考题做验收
很高兴的 有个孩子终于考到 A 范围还包括了了学校还没教的第六册
下学期开学了 希望接下来的复习状况能够维持
不过也要面临学校作业 (全都是数学) 跟复习进度冲突的问题
我还在想要怎么处理比较妥当
我也把我能陪他们的时间全拿出来了 (一周五天, 包括星期六全天)
看起来似乎很顺利 其实还是有些问题
然后 其实孩子对于 "要花多少时间念书" 其实跟我也有冲突
我认为 "假日应该花 12 小时念书, 上课日放学后也该花 3 小时以上念书"
他们却认为 "我陪他们的时候认真唸书就好"
还有个问题 家人支持到什么程度:
有位孩子的父亲在外地工作 大概一个月回来一次 只要回来 全家周末就要一起度过
"家庭日" 从星期五到星期天我都无法陪他念书
另外一个孩子则是新住民孩子 外配家人对台湾的升学考试一无所知
一直说每天念这么多书到底在做什么
常常孩子还在我这里念书 一通电话就把孩子叫回家 说要出去玩
他的念书进度也因此常常落后前面那一位孩子
他们资质都不差 来找我念书也都是他们自愿的 念书时气氛也很愉快
念书之余我们也会聊聊 彼此不像师生 反而比较像朋友
只是觉得他们成绩应该不只如此 替他们觉得可惜
若他们愿意多给我一点时间 我真的很乐意再多帮他们一点
我知道这种事情强求不来 真的只能看缘分了
故事还在继续 先说到这里
总结就是 有心要教导弱势孩子 的确是一件值得鼓励的事情
但是陪伴的过程绝对会比一般家教状态还要艰困许多
以目前台湾社会的现况 资源都可以找 并不缺乏
真正缺乏的 是孩子的眼光
无论是家庭 (孩子看到家人打零工过活 就认为将来这样养活自己就好)
还是学校 (同侪大部分不念书 稍微念一下书就可以班上前几名)
都深深影响孩子念书的动机跟意愿
跟各位愿意付出心力帮助弱势孩子的朋友们说声 辛苦你们了