※ 引述《marra (玛拉拉)》之铭言：
: (续前文)
: 为什么前篇推文中，请小柳老师等著看我的"案例二"呢？
: 因为，这次我已经三级跳地进化成：
: 主导大二的服务学习课程，带领6+4名大学生，至某协会帮弱势家庭的国/高中生
: 进行一对一的课辅
: 案例二：(上学期)
: 学生背景：弱势家庭子女，含 高三*1 及 国中*3
: 目标： 弥补弱势家庭资源不足的缺憾，提供高品质的一对一课辅
: 除学业上帮助外，也由授课老师以身做则，为学生示范负责任的态度
: (附带目标：让授课老师中于课辅过程中以不同角度观察/思考/学习)
: 源由： 由于某种原因，我可以全权主导负责某教授的"服务学习二"课程
: 上学校相关网络搜寻可能合作对象后，
: 发现某协会在一年前 提出"高二，数学/物理/化学"的课辅需求
: 和对方联络后，得知目前学生已升上高三，但只有一位…
: (可是班上有六位同学要服务啊！！！)
: 所以请对方询问收集协会其它可能需要辅导的个案，
: 但强调希望为"国中以上，本身有学习意愿的小朋友"
: 主要考量为，虽然班上的六位同学，在学业的表现上都是一时之选
: 但并非心辅专业人士，故希望学生本身有学习动机/意愿，
: 让老师可以专注于教学，将课辅效益发挥到最大
: (后来因为其它原因，有另外的四位同学加入服务)
: 行前准备： 为服务同学进行协会介绍，
: 由协会人员说明面对弱势学生时，应注意的事项
: 并再三强调，出去服务就是代表系上/学校
: 务必注意本身行为必须有礼合宜
: 我们是去提供服务协助的，
: 千万别因不当行为，造成负面观感，那还不如不做
: 分配好负责学生(二名老师 or 四名老师合作负责一位学生)排定第一周班表后
: 再度提醒上课准时的重要性
: 过程： (服务的10周，课辅老师们都尽心尽力)
: 有人为了怕迟到(协会离学校有点距离，还可能碰到交通尖锋期)
: 晚上七点的课，下午就到附近的速食店待命
: 有人周六早上10点的课，早早九点(协会开门的时间)就到了，先赶自己的学校作业
: 也有人为了打包返乡行李，只比预定上课时间早一分钟到
: 到协会时，家长和学生"己经坐在那里等"，所以他觉得"有点惭愧…"
: (这个被我唸了一顿：你又没有迟到，有什么好"惭愧"的？？？)
: 因为觉得还有更多想要讲解的，所以晚下课个半小时+ 是常态
: 服务的过程中，不论是学生/家长/协会 都对我们的课辅老师教学品质/态度
: 赞不绝口
: ……
: 问题是…为什么我上次说这又是不好的经验而不想再继续了呢？？？
: 打得好累，下次再续 : P
给那位所谓 NTU112EE 的前家教老师
本篇(及相关后文)所述同学为NTU114EE于大二时的表现
给您做个参考！
(相关后续还有三、四篇文，我就不一一重发了。有兴趣，自己去前面翻看)
对于免费服务的学生，您的学弟妹可以做到这种态度！
麻烦，别再说什么"拿多少钱，做多少事"了！=_=#
(对得起自己良心，比较重要吧！当然，个人标准不同，您开心就好！)