思绪有点乱 请鞭小力一点
这位家教学生是国二女生
学生超级不想上课...
说好教国文跟英文
每周3小时
一开始上课外内容
给她的功课大该是阅读跟写短文
没有一次功课有做
处罚也没用
就是哭跟鬼画符还有摊在那不写
家长也不管
(家长:我就是管不动、
不想破坏亲子关系才请你的)
后来我觉得硬碰硬不是办法
浪费上课时间而已
就不出作业了
陪他在上课一起唸书
(她一段我一段)
没多久就开始闹要上课内
但是每次都不带课本习作讲义回家
就是要在上课时间写作业
这部分我从没退让
最后就买了一本自修讲义放在家
当然 每次上课还是大闹0.5-1hr左右
压垮我的最后一根稻草是
他们10/11.12考试
我就说 不然我们周末的课
调到双十放假下午
这样考完试你也可以好好放假
我跟他说国文注释、字音字形要背
英文单字也要背
我来先帮你复习这两部分
然后其他科目你有问题也可以一起问我
我到的时候她再打电动...
国文、英文都没背
其他科目的问题也没有
(学生:你没有说可以问其他的问题啊!!
我讲了两次以上...
下课前讲一次
跟家长确定调课后再讲了一次)
不要浪费时间生气
那我们直接来背单字
用她的方法搞了一个半小时没用
坚决不用我的方法
那到底请我来干嘛????????
我就跟他说:“如果你坚持要用你的方法，
那我在这里就是浪费两个人的时间，
我要走了。”
学生:“好啊!先跟我说纠正跟纠举的差异再走。”
我:“你之后好好跟你妈讨论还要不要上课吧!”
我离开之后打给家长
说明学生不接受我的帮助
也完全没有自己主动的意愿
请我来是浪费大家的时间跟钱而已
今天的时薪不用算
但之后请再找学生讨论是否继续上课
但家长竟然留我了!!!!
说不一定要上课也没关系
陪她聊一下也可以
(到底要聊什么啊...)
请教各位板友
1.在不缺钱的情况下之后真的要继续上课吗?
虽然我觉得钱还算优渥啦
拒绝的话要怎么讲比较坚定呢?
2.真的之后要继续上课的话有哪些地方要调整呢?
(1)是我之前太配合学生的要求吗?
可是每次硬碰硬感觉也是浪费时间而已
觉得我收钱处罚学生 让她哭
没有在上课很不好
(2)我觉得学生的问题一半是家长的问题
是否可以强硬要求家长
例如陪读、监督功课之类的
没做到就拒绝上课?
但语言类的东西我觉得需要累积
就算这些问题家长都做到
也不能保证成绩马上进步
会不会搞得像我在找麻烦?
另外因为家长算是长辈(亲戚)
有些东西到底要怎么讲才可以既不失礼
又让他们正视啊?
(3)之后要上课内或课外?
内容应该怎么调整?
以下是一些我上课内容、对学生让步以及跟家长的细节
文长 供参考
可以就上面的问题回答就好

这种家长不配合的，我完全不想教。好像把小孩丢给老师就没事一样。沟通无效我会直接走人。

这种无解 放生吧科科

我是觉得如果因为人情必须继续教，其实上课让他写作业也没关系，就一题一题带他写，课内的搞定，慢慢成就感起来再说国中生校内功课如果已经不想完成了，就不要出额外作业了

或许，家长是感觉到：会这样说的一定是好老师，才留你的？而且家长就是想要买一个黑脸，好让自己继续扮白脸。把自己当演员去上通告领通告费可能……比较接近家长的想法？

看起来要接受教育的不只是孩子呢

就继续赚钱吧…xD。我比较讨厌不配合又高要求的家长，家长看起来没什么要求，就好好的帮助学生慢慢进步吧

先说明，我的观念/教学方式 可能和许多老师不同：我愿意陪玩！应该是说，我会先认真了解家长期望，并评估自己协助达成期望的能力/可行性。如果评估是我愿意做，也做的到的（有一定的可行性），我会说yes接下来，就是了解学生意愿。今天我人在这里，每周有X小时可以提供陪伴/教学/陪玩...妳对于我的陪伴是否排斥？有没有什么特别想一起进行的活动？如果不排斥陪伴，但不知道要一起做啥，我还是会接，再慢慢和学生共同找寻可行活动。如果压根不喜欢我的陪伴，只好婉转向家长说明，谢谢他的厚爱，并请他另请高明家教内容可以很弹性，不要自己画地设限。家长都说了，聊天也行，就慢慢陪玩+洗脑啊！（这是我的专长，我猜想也是坐收高薪的原因之一）学生家境不差，学业上的成就，本来就不是必要。不需要把我们的价值观强加在学生/家长身上。希望自己孩子无灾无痛，在自己的金钱庇荫下，爽爽过日子。也可能是家长的期望如果是这样，你要考虑的不是学业，而是如何协助学生不要上社会新闻。如果进而影响能让她对家庭国家社会有贡献，更是天大的成就这是“帮助她考上好大学”所远远比不上的成就！

其实妳的盲点就是妳太老师了，把学生当朋友也很好啊。要是她还愿意上课写作业，我超级乐意带她写的。然后我还特别跑去看最近流行的动漫，手游等。上英文课陪她看影集也非常好，妳的学生非常适合好好陪她玩。当妳愿意陪她玩的时候所有问题都解决了，家长的心态也希望妳陪她玩。如果妳做不到，坚持只有课业的话，只能放生。我目前有个高三生会考5C，就是完全上课看电影和练speaking。完全不想背单字那种，但是愿意听和说，我就陪他这样玩，也两年了。家长也乐的开心，至少学生会乖乖待在家看电影学英文。放下传统老师的枷锁，妳会发现开阔了。遇到前段学生时就真的展现教学功力技巧，如此一来，前中后段的学生妳都有办法处理。虽然差异很大，但这就是家教有趣的地方。

推楼上！我常常是同一个学生，学期中拼功课，寒暑假陪玩陪聊天！有时，就算是学期中，他也会自行把课业搞定，希望我陪他聊天有时，课业还没搞定，但他说之后会自己搞定。还是陪聊天 =_=教了九年，没放生也没被放生，申请大学的成果，是我所有学生中最好的如果我是只能教学，不愿意陪玩的家教，应该早就分了…

就不要上啊

你上课有趣吗? 还是很无聊? 上课有趣学生学习态度会变好要先沟通好，我上课带学生玩扑克牌就从来没被骂过家长虽然觉得奇怪 但成果皆大欢喜 家教是可以很灵活的

那个，原po可能误会了！我说的“陪玩”是可以low到真的是单纯的“玩”，而非包装玩糖衣的教学。不过换过方式想，在你的陪伴+利用各种机会洗脑的情况下，单纯的陪玩也是可以“教”很多东西的。不过这种作法，需要老师灵活一点，很吃天份，不是每个人都做得来。但我看你很认真，诚意十足，转念看事情，你应该做的到 ^_^再度声明，请先接洽家长，弄清楚家长底线，再来版上寻求建议。如果不符合家长期望，版友给的再多建议，都是白搭！=_=#