目前的家教对象是大班升私小的小女生，这也是我第一次教这么小的对象。
因为是上双语的小学，学校主要大部分是英文，但妹妹从幼稚园（也是双语）就越来越跟
不上大家的进度，所以要加强英文的部分！后来得知他们幼稚园毕业的学生，基本都要可
以独立念完一本全英文故事书（天啊！真的现在都是这样了吗？）
家长其实不会干预太多教学方式，因为我知道这么小的学生要她坐在这一小时乖乖的很困
难，我也会准备很多互动的游戏或字卡、画画跟妹妹学习，一开始她都还好但最近都不太
专注了，一下跑过去旁边一下开始做自己的事，请她专心或先休息五分钟都还是一样，不
然就是敷衍唸一唸...有时后下课家长聊聊时，他们会说：“欸！老师我昨天抽考她 he
she you 她都答错欸”我就傻眼，因为我们俩个上课时她都完全很ok，但常常私下爸妈问
她 不是不回答、不知道，不然就是奇怪的答案，害我很为难 好像我都随便教教一样..
所以想请问大家有没有什么经验或遇到这样可以给我点建议吗？

也有可能是家长问小孩的问题小孩没有理解，只要她不是在敷衍家长。

差不多年纪的小女生，我教过3个。五岁的新加坡妹妹教华语；五岁的妹妹教英语我自己女儿（目前五岁）什么都教我的经验是，女生比男生的定型高座位最好的free一点，别传统做书桌前，气氛会很闷随意的席地而坐，或是懒懒的靠在沙发上，效果好很多我可以接受学生转换讨论主题，但必须是课程相关这个“相关”可以很广义，端看你和家长怎么谈女生比男生的“定性”高说真的，上小朋友课，我可能滚的比学生还凶 ^_^

家长不希望离开书桌范围，每次离开都会说怎么又不在位置上呢？

推m大专业

不要临时离开，要事先请求同意找时间和家长好好谈谈这几次上课的状况。说明发生事件，你的处理应对方式，处理后的效果…etc 最后提出你觉得有可能增进学习效果的教学方式，寻求家长的认同可找些教育相关文章辅助说明，六岁的小孩，乖乖坐在坐位上并不是最佳的学习方式。也不利你的动态教学。为了达到吸引学生的效果，需要利用大量的辅助道具，及夸张的肢体动作。学生也需要操作多种教具而这些，都不是端坐书桌前，所能方便做到的

好的 谢谢大家！