大家好，我手上有一个家教case让我非常的无助，
学生的学习状况一直让我在思索到底该不该放弃所以上板请教大家意见
先稍微简介一下我自己...
家教经验迄今两年多，科目为国中数学，目前手上共有4个case(三女一男)
而令我烦恼的是唯一的男学生(下称A)
(以下叙述有点长，烦请大家耐心阅读QAQ)
五月初时(距离二段还有两个礼拜)接手A(国一下)，
他是我姊的钢琴学生
当时前一个家教老师因为身体因素以致临时无法继续教
所以我算是去救火的吧
我姊也大致告诉了我一些A的基本状况：
A是一个有点懒惰、专注力不够的男生
上课非常喜欢东扯西扯，爱讲垃圾话XD
成绩中等偏后，起起伏伏
经过试教后，A的状况大致符合我姊讲的(但没想到比她讲的还严重)，
我也和A的妈妈深谈并告知我教学风格(有作业、重视学生态度、会配合学生状况出考卷..
.etc)
也说明我以前教的都是女生，所以A是我第一位男学生
A除了上我的课之外，也有在补习数学
据妈妈所述，他们蛮不喜欢补习班的态度，
所以打算这学期(一下)补完就不会继续了
所以等于A的数学大概同一个东西会听3遍以上的意思XD
但...即使听了这么多遍，A的基本观念仍很薄弱
(看到y轴不会想到x=0、看到"直线与两轴的交点"他回答不出是哪两轴...etc)
当我指著补习班上课写的题目问他为什么是这样算的时候
A会跟我说补习班讲太快所以他听不懂，只能先顾著抄
这点我可以理解，因为我上课时也有注意到他对于一句话的思考时间蛮久的
所以这两个月来我的上课内容大都是重复上补习班上过的部分
带他写补习班预留给学生们的作业区块
但深感让我困扰的是他的专注力与学习态度，以下分别叙述之：
1.我上课过程中习惯会问学生问题，比如一题如果算到最后是3x=6
那我就会问说"所以x=多少？"这类非常简单的问题
可是他就会放空大概十多秒才回答，有时候甚至要我再问一遍他才会缓缓地跟我说"2"
大概我90%的问题他都会这样...但我又很确定他不可能不会...
2.他上课常常眼睛直视盯着窗外大自然，
我带他解题解到一半抬头看他，就会发现他盯着窗外，
我会跟他说"你可以看我的计算纸吗~题目的线索在这而不是外面那棵树耶"
大概类似的对话在一堂课中会重复个3~4遍= =
他看着窗外的时候也没在听我在讲什么，问他为何要盯着外面
他就会跟我讲"他在吸收能量"、"要常看绿色的东西对眼睛好"...之类我很无言的话
3.他几乎每堂课都在打哈欠与伸懒腰，
但我是一个非常受不了学生上课这样子的人QQ
原本上课的时间是在平日晚上，他说在学校已经上了数学所以他真的无法不打哈欠
为了这件事，我问过他要不要换时间这样比较好，但他又不想
后来持续了两三次的上课一直如此，
我实在是受不了就跟家长说好改成假日早上10点
但这件事还是没有改善，连今天早上上课的过程他大概打了十几个哈欠...
我也在检讨是不是我的问题，讲得太无聊或听不懂之类
可是认真的问他，他又说不会="=
问家长，家长说他上钢琴课也这样...
4.他挺喜欢跟我讲垃圾话的...
爱讲话我可以理解，因为我其他三个女学生也超级爱讲话= =
但A不同在于他会在我认真上课讲解的过程中，冒出一句会让人想翻白眼的话
比如在教一题不等式时，某个步骤要变号，但他只变了左半边
我跟他说"全部都要变号耶，你看同一个x不可能一下>2,但又一下<-11阿"
他回我说"有可能阿~ 如果x在异次元空间的话就会阿!"
我当下真的无言以对...
(事后向家长转述，A爸爸说很想直接八他头XD)
5.他几乎都不写功课
有一次我出的功课是3面补习班讲义的内容，但他最后只写了3题
我觉得如果没写功课等于也没有复习
那上课的内容根本大打折扣，甚至根本没有意义
我不期盼他会全部写完，所以跟他说希望他每天至少写5题
但3题到底是什么意思啊我不懂...我会觉得很没有诚意= =
当下我凶了一次，他下个礼拜来完成了1/3左右，再下一次又故态复萌了...
6.同类型的题目我讲了2遍以上，但当下请他自己写一遍他还是写不出来
这算是全部问题里我最深感困惑与无助的一点!!
我解题的步骤都是带着他算一遍(我边写边讲+问问题)
算出答案后再整理一次流程，问他有听懂吗？确定他ok后再请他自己写一次
但时常他面对题目还是空白，连第一步都无法下手
连基本题都一样...甚至前一个礼拜确定他会也让他自己算过的题目，
段考考出来他还是空白...
基本题比如"f(x)=ax+b在座标平面上,已知f(3)=5,f(-3)=1,求f(x)"
他不会想到把(3,5)、(-3,1)代入
可是类似题我上个礼拜带他算过并让他自己写过...
我今天看了他的段考考卷，挺惨的QQ，里面大概有7~8题是我确定讲过2遍以上的题目
甚至有2题他还说出了在我出给他的考卷的什么位置
我有在想是否我的教法不适合他，但想不透该如何做调整
面对他，我讲解的速度放蛮慢的
也尽量确认他懂每个步骤
但还是想不通问题出在哪里:(
综上所述，面对A我一直都挺疲惫的
有点想放弃，但又觉得是不是可以再努力一下
每次当我正经想跟他沟通
他的态度常是嘻皮笑脸，会让我有点气...
他不喜欢我跟家长在他面前沟通，会摆臭脸
我知道他觉得丢脸&尴尬，所以我也尽量避免
可是我想跟他聊他的学习态度时，他又不讲话...
我也认真和他说过，如果他一直这样(有上面这些状况)
其实他可以考虑不要上家教
但他又说他要上课...
(A妈妈说当初也是他吵着要找家教的)
不知道是不是因为我第一次接男生，所以我不太捉摸的了他的想法耶
感觉我的底线一直被采ㄏㄏ
我个人默认如果暑假结束还是没办法改善，我应该就会跟家长提辞职了...
希望板上的前辈可以给我一点意见，或是该从何处开始着手
或是我的上课方式哪里可以改进~
拜托大家不吝指教~~QAQ

其他科的学习状况如何？原po姊姊教他钢琴时学习进度如何？这个学生的状况蛮复杂的 家长又感觉不在状况内 好像也拿学生没皮条 建议可以从学生/是否真的理解/是否是考试时分心/学习障碍等面项去思考 但老实说不愿用心全丢给家教老师的家长不太ok

回V大：其实家长蛮用心的，跟老师也很积极对谈，平时也会跟小孩沟通/纠正作息/催他写功课之类的。但似乎小孩不怎么怕家长，觉得他们讲话就是唠叨~A的爸爸也会亲自教他数学，但似乎都容易教到有点生气...他上我姐的课也有蛮多状况的，也不爱练琴，我姐常说上他的课就是在修身养性xD其他科的状况我不太了解，但英文也不怎么好，平常写功课会拖拖拉拉，时常用到半夜12点多~1点

说实在国一男生本来就不太受控、做事不合逻辑，如果说是他本人想上家教代表他还有一点上进心吧！要不要试着给一些小奖惩，让他从找到学习的动力开始？用玩游戏的方式让他学习可能比正经上课更有效率

跟他聊传说对决

楼上XD 我都用莫托斯......

诚征雷雷伙伴

我教的小朋友1.3.4都有.一开始问问题看他盯着课本还以为在放空.变熟后才知道他还在想XD(他想自己回答.只是想比较久).后来试着帮他厘清卡住的地方就回答得比较快至于上课讲垃圾话.我都回应他后马上拉回正题.比如:啊不过我们又不是在异次元空间.所以答案是多少啊?".如果次数太频繁就会直接提醒他今天上课不认真.请他上课专心一点.若学生上课想做别的事.或是像你说的"在吸收能量".我就建议他下课再做.因为现在是上课时间.没有办法让他自由活动.我的学生之前上课时会顺便带一个布丁(或小饼干)来.想一边上课一边吃.我就请他先放一边.下课后再吃给您做个参考.只能说小朋友招数很多.碰到就只好见招拆招了

会不会有可能是ADD?

俗称的跳跃式思考，一般人跟不上不用太担心，跳跃式思考的学生需要一个正常的老师帮他导回正常人的思考模式，用心去带学生一样感受的到

完全跟我的学生一模一样...国二带到国三完全没有进步，跟家长讨论后决定停止家教了教的满累常常对他的态度发脾气很无奈，幸好家长明白是自己儿子的问题，没有给我太大压力，虽然和学生成为朋友可以谈心，但是课业没起色也是对家长很抱歉...

搜我的文看看，我有一个adhd学生注意力不集中的孩子，奖惩的方式很有效，就算只是奖励他看3分钟的happytreefriend也能有奇效(笑~~)

跟我一个学生好像，我是带国社，他是今年升国三的小男生，1、2、4、6他都有3的话他不是打哈欠，他是一直站起来听课，5的话他是会写，但是常漏东漏西，要求他背书也常常要利用上课时间背。我也曾怀疑是不是ADHD，目前还在观察中，但上课上一上放他休息一下，有稍微改善。可能要适时的放他跑跳一下。然后我觉得这个年纪的小男生，正向鼓励是有效的，他常常会问我他有没有进步，虽然他没有因为我说有而表现的很开心，但他会特别跟他妈说我说他有进步(炫耀?)。最近给他写复习题目他全对他还蛮开心的(我觉得)。可以试着鼓励称赞学生做的好的地方看看？