小弟已将所有观念都教给学生，每次突然
问他观念，学生也都答的出来，每次上课检
讨他近一礼拜所不会的题目，一下就检讨完
了，然后剩下的时间，我能教的东西都交完
了，就不知道要怎么利用剩下的时间?问学生哪里有
不懂，他都说目前没有。指考前这段时
间，请问大家会怎么安排家教的上课时间
呢？我目前是想要上课开始带他写一份考题
给他当场练习，找出观念哪里不足，再加以
补充。
请各位版上先进 给小弟一点开明。

带历届or优质模拟试题，逐一看观念/解题技巧是否有可以加强之处的确是不错的方法，如果他连写两三回考卷都没啥需要加强改进的，我觉得大概也真的不用再去上了......

同上 没需要加强的话也可将上课周期拉长这样~

但是学生的分数直在70~80之间，希望能帮他再提高，但不知怎么做?

分数卡住 可能是解题的习惯导致 不过来不及养了

好爽啊！ 改上破题课，拉抬考场战力

70~80就把他那20~30观念、解法的部份看到哪里有问题再加强哪里阿，既然观念不错成绩也不错了时间又短这应该是还算适合的方案

快速的读题训练反应吧 程度好用回答的就好顺便帮他点出相似题型测验一下

空间还很大啊！