现在教ㄧ个小六学生，
因为她的小学属于资质较差的学校，
老师不考试，也不出作业，
段考不排名次，
所以她很散漫又自认为成绩很好（其实满烂的基本的会但ㄧ点难就全错）
我教了她四个月了，
她ㄧ直有个问题，
只要写这题，错了，
我讲解，然后她就ㄧ直点头说懂，
我本来以为真的懂了，
后来发现完全不懂，
所以之后我都叫她讲解ㄧ次给我听，
讲对后，再出一次类似题，才确定她懂。
问题来了，下次上课，我再出ㄧ模一样的题目给她，
她还是错！！！
上次错过的每ㄧ题！现在又都全错！
我真的快崩溃了
请问问题到底出在哪？
她说她记得上次教过讲解过，
可是完全忘记怎么算...
请问这应该是资质问题了吧？
每天到在教ㄧ样，
超级没进度而且她还是考很烂
不知道该怎么办了

我也常遇到这样的学生,学生自己不用心吧再外加家长总是一开始就告诉我们,我知道我的小孩不是唸书的料,更造就了小孩子,唸不唸都无所谓的心理有时候都很想跟家长讲,2个小孩同一个题目一错再错一个通知家长,家长马上说我知道我的小孩不是唸书的料另一个家长二话不说马上给小孩两巴掌,你觉得哪一个有机会考上好学校?我自己是从小被打到大的所以我觉得小孩有时候还是要打的他们的潜力无限啊只是现在碍于不能体罚,我们坚持着不打学生,小孩打不打,逼不逼他唸书,完全在乎家长如果是我自己的小孩,能唸书不唸,我一定打到他唸为止当然资质如果真的不好,唸不懂就另当别论

要用特别方法。。。耐心

这只表示你太嫩了 以为学生懂了而已修正一下你自己的检验标准吧随时外加一些相关测试 学生是不是真懂很好分辨

可以和家长讨论对于此情况的处罚机制我指的是针对这次会而下次又不会的情况

作业有认真在写吗？也规定每天的量吗？专注力呢？

回tw大,学生当下有没有懂,我觉得大部份的老师都是能分辨的,我相信包括原PO和我,也算是能分别的人,不代表我跟原PO就一定多嫩,我就真的遇过几个,教一教,当下你问他,都答得出来的给他测验也是没问题的,但下次上课跟白痴一样的学生应该说白纸才对tw大,你大概没遇过这样的学生才会说出那种话吧?

是啊，少年失智症，不难理解～当老师真的很辛苦的～我也遇过不少，每个礼拜都得从头来，月考前更可怕！

还好多一个cm大有遇过这种学生,不然还以为我在说白话

给小孩两巴掌会让学生学到只要父母不在就不会被打

不会啦，大家都是想尽力帮助每个孩子的，就别客气了

孩子本身的特质一直以来都是教学者必须要针对的重点把作业分配到每天试试，然后由父母一起监督完成度！别让孩子的特殊状况影响到自己，将压力转嫁给父母！不是太嫩，样本数够多就会遇到了～别被浇熄了热血啊

我也碰过

Yep, 我也觉得老师普遍都能分辨学生当下懂不懂，不是嫩不嫩的问题我的方法都是很严肃，而且语重心长的跟学生讲：你这样的行为，让我每次都在讲一样的东西，而且进度推不动，是在浪费我的时间，就算我一个礼拜每天都来你也学不到东西讲完的那一两次段考有用，而且考的真的不错...只是后来又开始了，我又要再想新的办法...，不过我后来有把他一周三次的课砍成一周两次

如果要她把会的题目每天再写一遍呢？这样可以检测她在第几天开始变白纸（写完的要父母收起来防照抄）才能再分析是记忆问题？不懂装懂？不用心？...

我最近也遇到类似问题 觉得重点还是在学生肯不肯用心

老实说如果学生愿意每天写一遍，那写的过程就记住了…

我会请学生把刚刚我说的还有他理解的白话写出来，然后你会发现其实刚刚他没有理解

楼上确定这世界上没有听完当下真的懂,你问他,都可以跟你对答如流,下次上课却什么都不会的天才学生?说真的我遇过不少,很神奇这种学生为什么你们都遇不到想想老师您自己就好了,在你自己的求学过程,有没有老师上课讲,你觉得都懂了,考试却这错那错的?如果有,你就该懂有这种学生,如果没有,你身边也都没有吗?我觉得大家可以给原PO建议遇到这种学生怎么做但绝对不是一直围绕在原PO不清楚学生到底懂了没我觉得当一个老师,应该是可以分辨的,学生当下懂,考试变不懂,主要是学生回家后有没有再看过,写过,唸过,这种学生我手上还真不少如果你不信,找我,让给你,我很想知道讲得自己这么神的老师,遇到我手上这几个学生,到底能有多神

我相信你

就算是自己想通的题目，过一个星期再回头想也可能忘记XD状况频繁的话，我想应该要学生多花点时间复习才能解决