事情是这样的，
去年十月多接了一个国一数学的学生，
当初第一次试教的时候学生的爸爸也花了一个小时的时间跟我说明小孩的情况，简单来说
大概就是这个小孩很容易分心，
或是只要心情不好考卷就给他空白就交了…然后学生也会挑老师，如果学生不喜欢老师上
课更是困难，还好第一次试教
小朋友还蛮喜欢我的，于是就接下了这个case。
学生成绩一直都不是很好，从小学开始就是这样(他爸爸说的，所以希望至少学校的功课
要完成，有多的时间再去上进度)，
大概都是班上吊车尾，学校平时考也大概都是10~30分(未接手前)，接手后发现有几个问
题
1.上课状况很不稳定，有时候精神很好，两个小时的时间都可以有精神的上课，当然，这
样的上课效率就很不错。相反的，
有时候上课状况极差!整堂课都昏昏的，然后又很爱趴着，每次我就会一直讲说不要趴在
桌上甚至用笔轻敲一下他的头或者
是请他去洗脸，但效果都不佳…
2.学校考试成绩也很不稳定，有时候平时考可以考到70~80，但有时候只有10分…段考也
是，之前有一次段考从24进步到59
，再下一次的段考又掉到36…他的理由是，考试的时候很想睡觉…所以写很慢(他平常写
的速度是真的很慢!但是因为他读私
校，作业很多，每次上课光是要帮他完成作业就几乎整堂课就去了，没什么时间可以练习
他的写题速度)
3.因为第二点的缘故，这个case是一个上两次，一次两小时，所以我会在该周的最后一堂
课出点作业给他在周末的时候练习
，千交代万交代一定要写，也跟他的父母叮咛说要盯着他写完，写是写了，但10题空了5
题，剩下的5题错3题(他是真的不会…)
4.他的逻辑思考不是很好，应该说很差，所以只要有文字叙述题80%挂点，每次遇到这种
题目我都很仔细的讲了两遍三遍讲到
他懂，懂了之后请他自己写一次，ok当天会了，但是到下一次上课又都通通都还给我了…
有教等于没教
请问各为达人有什么方法可以提升学生的程度呢…平常上课我都是带他写完学校的作业，
剩下来大约15~30分中的时间去带一
点进度的东西(课本或学校发的讲义)，上礼拜我有跟学生指定讲义的第几页~第几页的习
题内容(他都写过，算是也在上面)，
跟他表示说我这礼拜会从这里出一模一样的题目给你，15题，结果这礼拜考出来，15题错
10题…连最基本的一模一样的题目而
且写过加上一个礼拜的时间准备还这样…有点穷途末路的感觉…冏