先回原PO:
个人直觉猜测学生应该是在小四转小五时
难度突然变高了
所以在学习上有了挫折感
建议跟家长沟通看看
买一本比较简单的复习书
从小四到小六慢慢再重上一次!!
单纯只教进度
应该成效不大@@a
推 shadowwind: 为什么基准量用未知数教比较好？ 03/26 02:31
基准量和比较量
学生最常搞不清楚的是何时该乘？ 何时该除？
乘要乘多少 除要除多少？
所以当时正统的方法如果教完后
学生还不会
我就会改另一种方法了
(还有另一个更懒人的方法，搭配画图法)
用同个例子来说:
一条手帕的价钱是一条毛巾的4/7倍 手帕一条288元 毛巾多少钱?
我会告诉学生
回想一下未知数的单元(以下我直接用x 不用口了)
当毛巾x元 手帕是不是4/7 x
题目又告诉你 4/7 x =288
那可不可以用等量公理算了呢？
如果学生有注意到
x = 288 ÷(7/4)
黄色的部份好熟呀!!
再举一例
甲的钱是乙的3倍
甲+乙共有120元
乙设X元时 甲是3X
X+3X=120
X= 120÷(1+3)
当然这不是正统的方法啦@@
只是让学生比较容易懂的方法之一