新北837位代理老师兼导师 校长：积分低者无法选专任
台北市国小高年级导师有超过2成都是代理老师，新北统计，112学年度由代理老师兼任导
师约17.6%，837人，有校长坦言，以现况来说，确实倾向当专科老师，导师要处理学生，
还要面对家长，每年会安排类似“填志愿”模式排明年职务，积分低者就只能选导师。
现在老师们是否都不想接班导一职？“确实如此”新北某国小校长坦言，担任导师就是要
处理学生生活管理，还有面对家长，确实很辛苦，要承受比较多的压力，且当导师津贴只
有3千，但要做的事更多，确实让很多老师们退却，这就是现在的状况。
目前各校都会有“老师轮替办法”，会成立委员会，依照积分或排序，评比标准不一，项
目可能包含年资、记功嘉奖、学历，或是接行政职数年，就可豁免当导师或可加分，各校
游戏规不同，都依照各校校务会议决定。若老师有特殊状况，例如身体不好或是怀孕生子
等，要提报委员会后经评估是否通过。
该位校长表示，经排序后，积分高的就可以先选要当科任老师或导师，或是有年资高的老
师不当导师，但也是有高积分的人选择当导师，且聘约也有提到，若积分低就是要当导师
。
另一位国小校长表示，教师流动率大是不得已的，就他所知，某所国小的五升六年级，就
有3个班换导师，原本的代理教师都考上正式教师，分发到别的学校，学校对这些班级会
特别考量，会找有经验的代理教师来担任导师。
教育局表示，112学年度普通班代理教师数为1345名，其中各校代理教师兼任导师约占
17.6%，837人。因国小属包班制，教师员额内近约60%教师需担任班级导师，逾8成班级由
正式教师担任导师。
教育局表示，每年8月办理新进教师研习，不分正式教师或代理教师，皆借由法律专家讲
授教师权益义务及校园实务案例，并安排学习共同体的实务操作及实作分享等，提升新进
教师的实作力、应变力及专业力。也在112学年度推出“新进教师攻略手册”，以工作坊
形式，编纂出实用的国小教学现场实战攻略，期望新手师资在教学现场遇到困难时，能有
明确的指引方向，以顺利渡过初任教职的调适期。
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